М.Мағауин «Шақан - шері» романы.
М.Мағауиннің «Шақан-Шері» романында Іле өзені бойындағы жолбарыспен жекпе-жекке шығып, тұқымын құртқанға дейін барған ержүрек аңшы Шақанның өмірі суреттеледі. Әйелі мен баласын жолбарыс жегендіктен, одан өмірбақи кек алуға бел буған аңшы ақырында жолбарыс атаулыға тажалдай төнеді. Жазушы қазақтың ежелгі аңшылық өнерін этнографиялық дәлдікпен суреттеп отырғаны айқын сезіледі.
2
16
«Қамыстағы үй» бөлімі
«Қамыстағы үй» бөлімі. Шақан Шері образын берілген үзінділер арқылы аша отырып, шығармадағы ұлттық құндылықтарды ашу, әлем әдебиетінің озық үлгілерімен салыстыра отырып талдау. Ғаламдық өзекті мәселелермен үндестігін ашу. Қазіргі кездегі жолбарыстардың азайып кетуі, экологиялық проблемаларды ұлттық мүдде тұрғысынан ашу. М.Әуезовтің «Көксерек» повесімен салыстыру.
2
17
Ш.Айтматов «Боранды бекет» романы. Алғашқы ұстаз
Ш.Айтматов «Боранды бекет» романы. Алғашқы ұстаз.Ш.Айтматовтың «Боранды бекет» романындағы ең өзекті мәселесі- адамзат баласының сана-сезімінің рухани катаклизмі, яғни, адамның рухани мәңгүртке айналуы. Аңыздық деректегі жарық дүниеге алып келген өз анасын атып өлтіру мәңгүрттенудің жеке адами трагедиясы болса керек. Осы кеңістіктердің тоғысында жазушы қаламынан бас кейіпкер Боранды Едігенің образы туады. ХХ ғасырдағы адамзат басына түскен барлық ауыртпалықты, қайғы-қасіретті осы Едігенің бойына жинақтап береді.
2
18
Ұ.Есдәулетов «Біз түркілерміз»
Ұ.Есдәулетов «Біз түркілерміз». Қазақ лирикасының кемелдену, толысу кезеңінде өзіндік үн қосып, өзгелерден дараланып, өзіндік қолтаңбасын анық танытатын ақынымыз Ұлықбек Есдәулеттің шығармашылығы - ерекше құбылыс.Оның өлеңдері қазіргі қазақ поэзиясының принципті сәттіліктері мен перспективті тенденцияларына арналған еңбектерде сөз бола алатындай деңгейге көтерілді деуге болады. Оның образды ойлау жүйесі бүгінде кең ауқымдағы, кейде бүкіладамзаттық, кейде тұрмыстық характерлердегі ассосацияларды қамти алатын қабілетке ие.
2
19
Тест
І-ІІІ- тарауы бойынша қайталау.Өтілген тақырыпты
пысықтау.
