Результат обучения: • учащиеся должны выбрать из повседневных бытовых предметов, то, что им
необходимо для своего инженерного решения;
• построить установку для «нефтяного сдерживания» или системы по очистке
воды от нефти;
• оценить эффективность решения проблемы другими командами и представить
свои выводы классу.
Обучающие цели занятия: • учащиеся изучают схемы очистки поверхности воды от нефтяных разливов;
• знакомятся с методами, применяемыми в настоящее время экологами;
• предлагают свои конструкции для решения данной проблемы.
Материалы: • ресурсы для учащихся;
• материалы для проектирования: чаша с водой, «нефть» (ложка растительного
масла с какао-порошком для более реалистичной картины);
• один комплект материалов для каждой группы учащихся: резинки, скотч,
бумажные полотенца, стаканчики, зубочистки, ватные спонжи, полиэтиленовая пленка,
пенопласт, палочки эскимо, зерновые отруби, воздушные шарики, песок, садовый торф,
мох, пробки, соломинки для коктейля, ложки, другие предметы.
