Атты III халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағЫ
"SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD
жүктеу/скачать 8,11 Mb. Pdf көрінісі
|
| "SCIENCE AND EDUCATION IN THE MODERN WORLD:
CHALLENGES OF THE XXI CENTURY" NUR-SULTAN, KAZAKHSTAN, JULY 2019 381 он позвонил директору издательства и сказал: «из этой книги нельзя сократить ни одной строчки». Так незыблемый авторитет писателя спас монографию от ненужного урезывания. Академику М.Кошчанову принадлежит фундаментальные труды о творчестве трех корифеев узбекской литературы: Абдуллы Кадыри, Айбека, Абдулла Каххара (докторская диссертация литературоведа посвящена творчеству А.Каххара), им также написан ряд исследований о Садриддине Айни, известного таджикского и узбекского писателя. Узбекские писатели, ученые, в бытность студенчества филфака ТашГУ во второй половине пятидесятых годов прошлого столетия вспоминают: «Занятно было слушать лекции М.Кошчанова: все, что он говорил о сюжете и композиции, конфликте и характере, методе и мастерстве, было ново, интересно, логично, обоснованно. Негромким голосом, неторопливо читая лекцию, подыскивая нужные слова, выражения, иногда приглашая нас на помощь, обычно говорил: «Вот определение сюжета и композиции Л.Тимофеева и Н.Венгрова; это мнение Л.Абрамовича, это – Х.Якубова. Это мое определение. Выберите из них приемлемое, я не навязываю непременно своѐ мнение. Вот что еще: кому не нравится моя лекция, может покинуть аудиторию». Конечно, никто не покидал аудиторию, западало в душу высказывания, мысли, приведенные примеры о том, что сюжет – история, организация характера, в нем логика развития характера не должна отставать от логики развития действия. В композиции весьма важны центр, фокус внимания творца, соотношение меры и соответствия, роль художественной детали в создании образов и т.д. Все это расширили и обогатили наши скудные знания о важнейших компонентах художественного произведения. Именно богатые теоретические знания позволили М.Кошчанову по-новому, оригинально анализировать рассказы, повести, романы А.Мухтара, А.Якубова, П.Кадырова, Ш.Холмирзаева, У.Хашимова, О.Мухтара и других маститых, а также молодых, одаренных писателей Узбекистана. Хотя М.Кошчанов считался верным, стойким исследователем жанра прозы, его статьи, рецензии о поэзии, дараматургии, публицистики, критики отличались неординарным мышлением, своеобразным анализом. В отличие от некоторых критиков, склонных писать хвалебные рецензии, статьи о посредственных произведениях, М.Кошчанов отличался объективностью, правдивостью в анализе и оценке произведений. Известны его убедительные острокритические статьи о слабых повестях Сайѐра, романах И.Рахима. Подверг критике роман Айбека «Ветер золотой долине», уступающий по силе, художественным достоинствам романам «Священная кровь, «Навои», страдающий бесконфликтностью слабостью характеров, хотя в печати появилась весьма хвалебная статья известного литературоведа В.Захидова «Жизнерадостные ветры». «Начните с рецензий – маленьких и больших - советовал» он молодым критикам. – Три, четыре рецензии – основа проблемной статьи». По убеждению М.Кошчанова, читаемая лекция должна носить научный, теоретический характер. Действительно, каждая лекция ученого до и после появившаяся в печати в виде статьи, рецензии, перекочевали в последующем в его изданные книги. Академик Матякуб Кошчанов прожил долгую жизнь. Это был человек фронтовой закалки, сильный, выносливый, уравновешенный. Наиболее плодотворный период института Языка и литературы АН Узбекистана приходится на 1975-1986 годы, когда он возглавил это научно-исследовательское учреждение. За эти десять с лишним лет были созданы многотомные истории узбекской литературы, история русской литературы в Узбекистане, многочисленные монографии, сборники, повысилась категория института, который был награжден орденом «Знак почета». Самое отрадное, появились исследования о многогранной творческой, педагогической, просветительской деятельности Бехбуди, Чулпана, Фитрата, Мунавваркары и других джадидов, внесших заметный вклад в духовную культуру региона в первой половине ХХ столетия, подвергшихся сталинской репрессии, |