Өнерлі, білімді болу үшін жақсы оқыған адамнан үйрену керек. Өзіңді бей-жай ұстамай, ғылым жолында қиындықтан қорықпай ұзақ еңбектеніп, өз мақсатыңа жетуге болады.
2
Оқушының өз ойы ескеріледі
2
Автор бейнесі – әңгімелеуші, идеялық бағыт беруші, көркемдік мазмұнын қалыптастырушы, ойлы түсінік беруші, оқиғаны баяндаушы, толғанушы.
2
3
Абай бес дұшпан «өсек, өтірік, мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашпақ» деп көрсеткен. Бұл бес дұшпан адам бойындағы ең жаман мінез деп санаған. Сондықтан осы жаман мінезден бойымызды аулақ ұстауымыз қажет.
2
Оқушының ұқсас жауабы ескеріледі.
4
Көркемдегіш құралдар: Антитеза - тасыр ұқпас, талапты ұғар
Эпитет – қызыл тіл
2
5
Кейіпкер бейнесі-ақын көбінесе өз жайын, өзінің айналадағы өмірге, әр түрлі құбылыс-жағдайларға көзқарасын сипаттайды. Бірақ ол өз жайын, өз басының мұңын, арманын, қуаныш-сезімін жыр етсе де, ол қалайда халықтың тағдырын, қайғы-мұңын, күйзелісін, қуаныш-шаттығын, тілек мақсаттарын көрсетеді.Ақын өлеңді өз атынан айтқанда лирикалық кейіпкердің бейнесі жасалады. Себебі, ол ақынның өз бейнесі, жинақталған лирикалық кейіпкердің бейнесі болып шығады.
2
Оқушының ұқсас жауабы қабылданады
Бағалау және салыстыру
Балл
Сипаттамасы
Қосымша ақпарат
5
Жазба жұмысының (эссе/ойтолғау) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын орындауда шығармашылық танытады.Өз ойын еркін жеткізе алған. Жазба жұмысының көлемі орындалған.Тақырыбы жан-жақты ашылып, жұмыс сауатты жазылған.
3-4
Жазба жұмысының (эссе/ойтолғау) құрылымын сақтаған. Жазба жұмысын орындауда қателеседі. Тақырыбын үстірт ашады. Орфографиялық, пунктуациялық қателер кездеседі, елеусіз қателері ойды түсінуге кедергі келтірмейді. Көлемі жартылай орындалады.
1-2
Жазба жұмысының (эссе/ойтолғау) құрылымы сақталмаған. Жазба жұмысын орындауда қиналады.Орфографиялық, пунктуациялық қателер жіберген. Жазба жұмысының көлемі сақталмаған.
