«Қазақ әдебиеті» пәнінен қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы



жүктеу/скачать 0,54 Mb.
бет5/7
Дата10.04.2023
өлшемі0,54 Mb.
#81306
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
osh fo kazahskaja-literatura 10-klass ogn kaz

Оқу мақсаты Бағалау критерийі

10.3.1.1 шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен


салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау


Білім алушы
 Шығарманы басқа туындымен салыстырып, тарихи
және көркемдік құндылығына мысалдар келтіреді



Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары





Тапсырма

«Алғашқы ұстаз» повесін ұқсас шығармамен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беріңіз.





көркемдік құндылығы

көркемдік құндылығы

• тарихи факт

• тарихи факт



Дескриптор Білім алушы



  • ұқсас туындыларды анықтайды;

  • өзара салыстырады;

  • тарихи құндылығына баға береді;

  • көркемдік құндылығына баға береді.

27


Ұ.Есдәулетов «Біз түркілерміз» шығармасы бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмасы

Оқу мақсаты Бағалау критерийі
10.1.5.1 шығармадағы ұлттық құндылықтардың әлемдік
тақырыптармен үндестігін ашу


Білім алушы
 Шығармадағы ұлттық құндылықтарды
тақырыптармен байланыстырады
әлемдік



Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі


Тапсырма

  1. Ұ.Есдәулетовтің «Біз түркілерміз» шығармасындағы ұлттық құндылықтарды анықтаңыз.

•өлеңнен
құндылы мысал


қтар

құндыл
ықтар





  • өлеңнен

мысал құндылықтар



    • өлеңнен

мысал

  1. Қазақ халқына тән ұлттық құндылықтар жайлы жазылған әлемдік шығармалардан мысал келтіріңіз.



Дескриптор Білім алушы

  • шығармадағы құндылықтарды анықтайды;

  • мысал келтіреді;

  • әлемдік шығармалардан мысал келтіреді;

  • себебін түсіндіреді.

28




Оқу мақсаты Бағалау критерийі

10.2.1.1 әдеби шығарманың композициялық


талдау


Білім алушы
 Шығарманың композициялық
анықтайды

ерекшеліктерін ерекшеліктерін





Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану




Тапсырма

«Біз түркілерміз» өлеңінің құрылымдық ерекшелігін анықтаңыз, үзінділерді ретімен орналастырыңыз.



Шығарма жолдары




Реттілігі




Ғасырлардың бетіне қалқып шыққан,










Біздің халық – бұ да бір қаймақ халық!










Атқа мінсем кетемін аруақтанып










Тарихымыз дастан боп таста қалған,










Көк бөріден туғанымыз рас болса










Түркістанның күмбезі асқақтаған.










Бабаларым жатыр ғой бата беріп







Дескриптор

Білім алушы










-

өлеңнің құрылымын анықтайды;










-

ерекшелігін көрсетеді;










-

үзінділердің ретін көрсетеді.




29




Оқу мақсаты Бағалау критерийі

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау


амалдарының қызметін талдау


Білім алушы
 Шығармадағы көркемдегіш құралдар мен айшықтау
амалдарының қызметін түсіндіреді



Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану




Тапсырма
1. Өлең жолдарынан алынған көркемдегіш құралдардың қызметін ажыратыңыз.



№

Өлеңнен үзінді

Көркемдегіш

Қолданылу мақсаты







құралдың қай түрі?







    1. Көк аспанның бұлтындай сілкінерміз




    1. Көк тәңірден қуат ап, бір түлерміз.




    1. Көк тәңірден қуат ап, бір түлерміз.




    1. Жан жүректі жерім жоқ жасқа малған.




    1. Жұтып қойған ғасырлар өктем үнін,




    1. Көк бөрілі көк байрақ көкке шықса,




  1. Үзіндіде қайталаудың қай түрі қолданылған?

Көк аспандай жарқылдап, күркірерміз, Көк аспанның бұлтындай сілкінерміз, Көк бөріден туғанымыз рас болса, Көк тәңірден қуат ап, бір түлерміз.


Дескриптор Білім алушы

  • көркемдегіш құралдың түрін анықтайды;

  • қолданылу мақсатын түсіндіреді;

  • қайталау түрін көрсетеді.

30




Оқу мақсаты Бағалау критерийі

10.3.2.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің


жаңашылдығына сыни тұрғыдан баға беру


Білім алушы
 Көтерілген мәселелерді анықтап, жаңашылдығына
сыни тұрғыдан баға береді



Ойлау дағдыларының Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі


Тапсырма




  1. Шығармада көтерілген мәселелерді анықтаңыз, жаңашылдығын 4 сөйлеммен түсіндіріңіз.

Бірінші сөйлем «Менің ойымша, ... »


Екінші сөйлем «Себебі мен оны былай түсіндіремін … »

Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … » Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім ...»




Дескриптор Білім алушы

  • көтерілген мәселені анықтайды;

  • пікірін білдіреді;

  • себебін түсіндіреді;

  • дәлелдер келтіреді;

  • қорытынды жасайды.

31


4-ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ «Парасат пайымы» бөлімі бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмасы



Оқу мақсаты

10.1.1.1 әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық




құрылысын талдау арқылы идеялық мазмұнын терең түсіну

Бағалау критерийі

Білім алушы




 Шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын




талдап, идеясын ашады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






Тапсырма

Қ.Жұмаділовтың «Тағдыр» романындағы “Уақыт керуені” аталатын үшінші бөлімде Демежанның Абдыра мен Қараүңгір өзендерінен тартылатын екі тоған суға қағаз жасатып, оны Іле жаңжұңына бекіттіртіп алған іс-әрекетіне қатысты автор идеясын түсіндіріңіз.


Дескриптор Білім алушы

  • қажетті бөлімді анықтайды;

  • оқиғаны анықтайды;

  • автор идеясын түсіндіреді.

32




Оқу мақсаты Бағалау критерийі

10.1.2.1 әдеби шығармадағы көтерілген мәселелерді ұлттық


мүдде тұрғысынан ашу


Білім алушы
 Көтерілген мәселелердің ұлттық мүддесін ажыратады



Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану




Тапсырма

«Тағдыр» романындағы көтерілген мәселені анықтаңыз, ұлттық мүддені ажыратып, маңыздылығына тоқталыңыз.





№




Көтерілген мәселе

Ұлттық мүдде

Маңыздылығы

1













2













3













Дескриптор

Білім алушы







  • көтерілген мәселелерді анықтайды;

  • ұлттық мүддені ажыратады;

  • маңыздылығын түсіндіреді.

33





Оқу мақсаты

10.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен




байланысын айқындау;

Бағалау критерийі

Білім алушы




 Авторлық идеяны өмірмен байланыстырады

Ойлау дағдыларының

Қолдану

деңгейі






Тапсырма

«Тағдыр» романындағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтаңыз, дәлел келтіріңіз.





№




Автор идеясы




Өмір шындығы

Дәлел

1

Еженхан

мен

Ақпатшаның










арасындағы

Шығыс




Түркістан










аймағын бөлісу мәселесі













2



















3



















4



















Дескриптор

Білім алушы










  • автор идеясын анықтайды;.

  • өмірмен байланыстырады;

  • дәлелдер келтіреді.

34





жүктеу/скачать 0,54 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents