«Қазақ әдебиеті» пәнінен
sor aza-debieti 11-synyp ogn-1
- Бұл бет үшін навигация:
- «Пайым мен парасат» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
- ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
- Ойлау дағдыларының деңгейі
| Бағалау критерийі
|
№ тапсырма |
Дескриптор | ||
|
Балл | ||||
|
Білім алушы | ||||
|
Шығармадағы мәселені |
|
шығармада көтерілген мәселені |
1 | |
|
ғаламдық деңгейде |
|
анықтайды; |
| |
|
талдап, көтерілген мәселе |
|
шығармадан 2 мысал келтіреді; |
2 | |
|
бойынша креативті |
| |||
|
үзіндідегі астарлы ойды анықтайды; |
1 | |||
|
жұмыс жазады |
| |||
|
себебін түсіндіреді; |
1 | |||
|
|
1-3 | |||
|
үзіндідегі ғаламдық мәселені анықтайды; |
1 | |||
|
|
|
Едіге бейнесіне талдау жасауда тарихи |
1 | |
|
|
|
оқиғалармен байланыстырады; |
| |
|
|
|
өз пікірін білдіруде креативтілік |
1 | |
|
|
|
танытады. |
| |
|
Барлығы |
8 | |||
«Пайым мен парасат» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
С. Елубай «Жалған дүние» романы
Білім алушының аты-жөні
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі | |||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | ||
|
Шығармадағы мәселені |
Шығармада көтерілген мәселені |
Шығармада көтерілген |
мәселені |
Шығармада көтерілген мәселені |
|
ғаламдық деңгейде |
анықтауда, шығармадан мысал |
анықтауда, шығармадан |
мысал |
анықтайды, шығармадан мысал |
|
талдап, көтерілген |
келтіруде қиналады |
келтіруде қателер жібереді. |
|
келтіреді. |
|
мәселе бойынша |
|
|
|
|
|
креативті жұмыс |
|
|
|
|
|
жазады |
Үзіндідегі астарлы ойды анықтап, |
Үзіндідегі астарлы ойды анықтап, |
Үзіндідегі астарлы ойды | |
|
|
себебін түсіндіруде қиналады. |
себебін түсіндіруде қателер жібереді. |
анықтайды, себебін түсіндіреді. | |
|
|
Үзіндідегі ғаламдық мәселені |
Үзіндідегі ғаламдық мәселені |
Үзіндідегі ғаламдық мәселені | |
|
|
анықтауда, Едіге бейнесіне талдау |
анықтауда, Едіге бейнесіне талдау |
анықтайды, Едіге бейнесіне талдау | |
|
|
жасауда тарихи оқиғалармен |
жасауда тарихи оқиғалармен |
жасауда тарихи оқиғалармен | |
|
|
байланыстырып, өз пікірін |
байланыстырып, өз пікірін білдіруде |
байланыстырады, өз пікірін | |
|
|
білдіруде креативтілік танытуда |
креативтілік танытуда қателіктер |
білдіруде креативтілік танытады. | |
|
|
қиналады. |
жібереді. |
| |
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Ғасырлық туынды» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
М. Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы
Оқу мақсаты 11.1.3.1
11.2.1.1
көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету
әдеби шығарманың композициясын, жанрлық ерекшеліктерін айқындап, уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдау
Бағалау критерийі Білім алушы
Шығармадағы кейіпкерлердің дара және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды
Кейіпкерлер жүйесі арқылы өмір шындығын анықтайды
Шығарманың уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдап, жанрлық ерекшеліктерін айқындайды
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты 15-20 минут
Тапсырма
«Абай жолы» романындағы Абай мен Құнанбайдың әрқайсысына тән бойындағы мінез- құлықты салыстырып, оларға ортақ сипаттарды көрсетіңіз.
М.Әуезов Құнанбай мен Абай образдары арқылы сол кездегі қандай қоғамдық шындықты көрсеткісі келді?
|
Құнанбай образы |
Іс-әрекеті (шығармадан мысал) |
Қоғамдық өмір шындығы |
|
|
|
|
|
Абай образы |
Іс-әрекеті (шығармадан мысал) |
Қоғамдық өмір шындығы |
|
|
|
|
Роман бөлімдері бойынша уақыт пен кеңістік көрінісін талдай отырып, жанрлық ерекшеліктерін айқындаңыз.
|
Бөлімдер |
Оқиға орын алатын уақыт |
Оқиға орын алатын кеңістік |
|
«Қайтқанда» |
|
|
|
«Қат-қабатта», |
|
|
|
«Шытырманда» |
|
|
|
«Бел-белесте» |
|
|
|
«Өрде», |
|
|
|
«Қияда» |
|
|
|
Жанрлық ерекшеліктері (кем дегенде 3) |
| |
|
Бағалау критерийі |
№ тапсырма |
Дескриптор |
Балл | ||
|
Білім алушы | |||||
|
Шығармадағы |
|
Құнанбайдың дара |
және |
жинақтық |
1 |
|
кейіпкерлердің даралық |
|
қасиеттерін көрсетеді; |
|
|
|
|
және жинақтық ерекшеліктерін |
1 |
2-3 дәлел келтіреді; |
|
|
1 |
|
Абайдың даралық |
және |
жинақтық |
1 | ||
|
анықтайды |
|
қасиеттерін көрсетеді; |
|
|
|
|
|
|
2-3 дәлел келтіреді; |
|
|
1 |
|
Кейіпкерлер жүйесі арқылы өмір шындығын анықтайды |
2 |
шығармадан Құнанбай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіреді; |
1 | ||
|
шығармадан Абай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіреді; |
1 | ||||
|
Сол кездегі кезеңмен байланыстырады; |
1 | ||||
|
Шығарманың уақыт пен |
|
Бөлімдердегі оқиға |
өткен |
уақытты |
1 |
|
кеңістік тұрғысынан |
|
көрсетеді; |
|
|
|
|
талдап, жанрлық |
|
Бөлімдердегі оқиға |
өткен |
кеңістікті |
1 |
|
ерекшеліктерін айқындайды |
3 |
көрсетеді; |
|
|
|
|
Роман-эпопеяның уақыт пен кеңістікке |
2 | ||||
|
|
|
қатысты ауқымын көрсетеді. |
| ||
|
|
|
Жанрлық ерекшеліктерін көрсетеді. |
1 | ||
|
Барлығы |
12 | ||||
.
«Ғасырлық туынды» бөлімі М. Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні
|
Бағалау критерийі |
Оқу жетістігі деңгейі | ||
|
Төмен |
Орта |
Жоғары | |
|
Шығармадағы кейіпкерлердің даралық және жинақтық ерекшеліктерін анықтайды |
Құнанбайдың даралық және жинақтық қасиеттерін көрсетіп, 2- 3 дәлел келтіруде, Абайдың даралық және жинақтық қасиеттерін көрсетіп, 2-3 дәлел келтіруде қиналады. |
Құнанбайдың даралық және жинақтық қасиеттерін көрсетіп, 2-3 дәлел келтіруде, Абайдың даралық және жинақтық қасиеттерін көрсетіп, 2-3 дәлел келтіруде қате жібереді. |
Құнанбайдың даралық және жинақтық қасиеттерін көрсетеді, 2-3 дәлел келтіреді, Абайдың даралық және жинақтық қасиеттерін көрсетеді, 2-3 дәлел келтіреді. |
|
Кейіпкерлер жүйесі арқылы өмір шындығын анықтайды |
Шығармадан Құнанбай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіруде, шығармадан Абай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіруде, сол кездегі өмірмен байланыстыруда қиналады. |
Шығармадан Құнанбай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіруде, шығармадан Абай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіруде, сол кездегі өмірмен байланыстыруда қате жібереді. |
Шығармадан Құнанбай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіреді, Шығармадан Абай образы арқылы берілген өмір шындығына мысал келтіреді, Сол кездегі өмірмен байланыстырады. |
|
Шығарманың уақыт пен кеңістік тұрғысынан талдап, жанрлық ерекшеліктерін айқындайды |
Бөлімдердегі оқиға өткен уақытты, бөлімдердегі оқиға өткен кеңістікті, роман-эпопеяның уақыт пен кеңістікке қатысты ауқымын көрсетуде қиналады. |
Бөлімдердегі оқиға өткен уақытты, бөлімдердегі оқиға өткен кеңістікті, роман-эпопеяның уақыт пен кеңістікке қатысты ауқымын көрсетуде қате жібереді. |
Бөлімдердегі оқиға өткен уақытты, бөлімдердегі оқиға өткен кеңістікті, роман-эпопеяның уақыт пен кеңістікке қатысты ауқымын көрсетеді. |
«Ғасырлық туынды» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
М. Әуезов «Абай жолы» роман-эпопеясы»
|
|
жүктеу/скачать 81,71 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
