4.3.1.1 Мәтінді іштей түсініп және қажетті ақпаратты тауып/шолып/белгі қойып оқу
4.2.1.1 Берілген сөздерге қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді
табу және сөйлеу барысында қолдану
«Ойланайық» айдарымен ұсынылған тапсырма сабақтың ұйымдастыру бөлімін жүзеге асыру мақсатымен берілген. Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдерін пысықтай отырып, сөзжұмбақты шешеді. Тапсырма топта орындалады. Тапсырманы орындап болған соң, топтар өзара ауысып, бір-бірінің жұмыстарын салыстырады, баға береді.
«Сөйлесейік» айдарымен ұсынылған тапсырма. Берілген тапсырма оқушылардың сабаққа қызығушылығын қалыптастыруға, тірек сөзді сөйлеу әрекетінде қолдануға, өз ойларымен бөлісуге бағытталған. Оқушының бір-бірінен ақпарат алу дағдысын қалыптастырады. Оқушылар бір-бірімен әңгімелесу арқылы ой қорыта алады, жұптық жұмыс жүреді. «Бір минуттық әңгіме» тәсіліарқылы оқушылар қарама-қарсы сызық бойымен қатарға тұрып, жұптық әңгіме жүргізеді: а) Суретке қарап, суреттерді қоршаудағы сөздермен сәйкестендіреді.
ә) Саған қандай шаш үлгісі ұнайды? Сөздерді қолданып сөйлейді. б) Сыныптастарына өз шашының үлгісі туралы айтады.
в) Көршісінің шаш үлгісін сипаттап айтады.
«Оқиық» айдарымен ұсынылған тапсырма түсініктемесі: Бұл тапсырма оқушылардың оқылым дағдысын қалыптастыруға арналған. Мұғалім оқушыларды мәтінге назар аударуын түсіндіреді. Сонымен бірге берілген мәтіннің мазмұнын толық түсіне отырып, тірек сөздерге назар аудару қажеттігін ескертеді. Мұғалім сыныпты бірнеше топқа бөліп, өзі бірлесе мәтінді оқып шығады. Мәтін мазмұнымен танысқаннан кейін, өз ойларын дәлелдеу үшін постер жасайды. Жасаған постерлерін «Автор орындығы» стратегиясын қолданып, топтың бір мүшесі қорғайды. Осы тапсырманы орындау барысында
4.3.3.1 мақсаты жүзеге асырылады.
6 мин
Мұғалім-сынып
Кесте. Интербелсенді тақта, суреттер
«Оқиық және жауапберейік»айдарыменұсынылғантапсырма
Мәтінді қайталап оқы. Сөйлемдердің «дұрыс» немесе «бұрыс» екенін айт. Дұрыс/бұрыс кестесін толтырады.
