Қазақ тілі мен әдебиеті және журналистика кафедрасы пәннің ОҚУ-Әдістемелік кешені м6 kaoa 3302 -Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі/ Мамандық-6В01721 (5В011700) – «Қазақ тілі мен әдебиеті»
жүктеу/скачать 0,65 Mb.
|
keshen adisteme, 2022
| Аралық бақылау сұрақтары:
1.Орта білім мазмұнын жаңарту аясында қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің біліктілігін арттыру бағдарламасының мақсаты 2.Жаңартылған бағдарламаның басымдықтары 3.Тиімді оқыту мен оқудың сипаттамалары 4.Жаңартылған білім беру бағдарламасын іске асыру: 5. Тіл ұстарту дегеніміз не? 6.Жаңартылған оқу бағдарламасының маңызды қағидасы 7.Спиральділік қағидаты бойынша құрылған оқу бағдарламасы Д.Брунердің қандай еңбегінде танымдық теорияға негізделіп қарастырылған? 8.Айтылым және тыңдалым дағдылары бойынша оқушылар... 9.Жазылым дағдысы бойынша оқушылар... 10.Тікелей оқыту қағидаттары мен оқытудың сындарлы тәсілін үйлестіріп, дағдыларды көрсету арқылы оқуға жетекшілік ету 11.Оқушылардың үлгерімін алдын ала белгіленген бағамдардың нақты жиынтығы көмегімен өлшенуі 12.Әр тоқсанның соңында және оқу жылының соңында оқушылардың үлгерімін бағалау 13.Тиімді тыңдалымның ерекшеліктері 14.Шиыршық тәрізді оқытуға құрылған оқу бағдарламасының ерекшеліктері 15.Жаңа оқу бағдарламасының бір ерекшелігі 16.Жеке тұлғаның өзінен туындайтын, бастау алатын уәж 17.Идеяны тұжырымдауға қолдау көрсетеді, жоспарлаудың әртүрлі әдістерін модельдеп көрсетеді және бастапқы нұсқаны зерделейтін кезең 18. Әдіскер Т.Ақшолақов көркем шығармаға талдау жасаудың қандай әдістерін көрсетеді 19.Жұмыстың алдын ала белгіленген табыс критерийлеріне сәйкестігін тексереді, түзететін кезең 20.Мұғалім нені үйретсе, оқушылар соны үйренеді. Қай қажеттілікке жатады? 21.Оқушылар оқуды пәндерге қарай жіктейді, оқу тәжірибесі де пән мазмұнына қарай жіктелген. 22.Жаңартылған оқу бағдарламасында қарым-қатынас құрудың маңызы неде? 23.Оқушылардың ілгерілеуі мен жетістіктерін қалай көрсетуге болады? 24.Тиімді тыңдау қадамдары 25.Сабақты жоспарлай отырып, оқу бағдарламасына және оқу жоспарына жүгіну неліктен маңызды? 26.Бағалаудың қағидаттары 27.Қалыптастырушы бағалау принципі 28.Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқушының оқу барысында меңгерген білім, түсінік, дағды жетістіктерінің күтілетін нәтижесі арқылы қалыптасқан тұжырым 29.Оқушының жұмысты қаншалықты жақсы орындағанын бағалайтын тұжырым 30.Оқушының құзіреттілік деңгейін (пәндік, тілдік және т.б.) бағалауға мүмкіндік беретін нақты жағдай жүктеу/скачать 0,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|