Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5-11 сыныптарға арналған күнтізбелік -тақырыптық жоспар
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. Нұрмағанбетов « Анасын сағынған бала»./7,8,9/ Жиынтық бағалау
- 11. Н.Ақыш «Нағыз әже қайда». Жиынтық бағалау
- 16. Тоқсандық жиынтық бағалау
- «Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар 6-сынып (барлығы-102, аптасына-3 сағат) М.Жолшаева, Ғ.Отарбаева, Г.Нұрманова
- Кіріспе 1
| 20. Тоқсандық жиынтық бағалау
|
5.А/И2.Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау. |
1 | |||||||||||
|
| |||||||||||||
|
ІҮ тоқсан 16 сағат |
|
|
| ||||||||||
|
4. Отбасы құндылықтары |
1. Т. Нұрмағанбетов «Анасын сағынған бала».Уәде /1/ |
әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау(5. Т/Ж1); |
1 |
| |||||||||
|
2.Т.Нұрмағанбетов «Анасын сағынған бала»Бақытты сәт/1,2/ |
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау(5. Т/Ж2); |
1 |
| ||||||||||
|
3. Т.Нұрмағанбетов «Анасын сағынған бала». Сағыныш /3,4/ |
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу(5. Т/Ж3); |
1 |
| ||||||||||
|
4. Нұрмағанбетов «Анасын сағынған бала». Алданған арман /5,6/ |
әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу. (А/И1) |
1 |
| ||||||||||
|
5. Нұрмағанбетов « Анасын сағынған бала»./7,8,9/ Жиынтық бағалау |
шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу (5.Б/С3) |
1 |
| ||||||||||
|
6. Нұрдәулет Ақыш «Нағыз әже қайда?" /1,2/ |
әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау. (5.Т/Ж1) |
1 |
| ||||||||||
|
7.Н.Ақыш«Нағыз әже қайда?» /3,4/ |
әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (5.Т/Ж2.) |
1 |
| ||||||||||
|
8.Н.Ақыш«Нағыз әже қайда?» /5,6/ |
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау (Б/С2) |
1 |
| ||||||||||
|
9. Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?». Романтикалық, реалистік образ |
5.Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу |
1 |
| ||||||||||
|
10. Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?». Әңгіменің композиц. құрылымы |
5.А/И3.Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау |
1 |
| ||||||||||
|
11. Н.Ақыш «Нағыз әже қайда?». Жиынтық бағалау |
5.А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу |
1 |
| ||||||||||
|
|
12. Джек Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі |
Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау. (Т/Ж1) Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау (Т/Ж2) |
1 |
| |||||||||
|
13. Джек Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі |
Эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (А/И2) Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу (А/И1) |
1 |
| ||||||||||
|
14. Джек Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі Кейіпкерлер бейнесі. |
көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу(5. Т/Ж3); |
1 |
| ||||||||||
|
15. Джек Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі. |
Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау (5.Б/С1) |
1 |
| ||||||||||
|
16. Тоқсандық жиынтық бағалау |
5.А/И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу |
1 |
| ||||||||||
«Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар
6-сынып
(барлығы-102, аптасына-3 сағат)
М.Жолшаева, Ғ.Отарбаева, Г.Нұрманова
І тоқсан – 24 сағат
|
р/с |
Сабақтың тақырыбы |
Мақсаты |
Сағат саны |
Күні | |||||||
|
1 |
Кіріспе |
1 |
| ||||||||
|
|
1-бөлім.Қазақстандағы көрікті жерлер |
|
| ||||||||
|
2 | Алтайдың сұлу табиғаты Біріккен сөздердің емлесі. |
6.Т/А.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.Т/А.4 - мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау. |
1 |
| |||||||
|
3 |
1.1.Алтайдың сұлу табиғаты Біріккен сөздердің емлесі. |
6.ӘТН1-тақырып бойынша жеке сөздер бірге,бөлек және дефис арқ ылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу; |
1 |
| |||||||
|
4. |
1.1.Алтайдың сұлу табиғаты Біріккен сөздердің емлесі |
6.О.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; О. 6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.4.1.1-тақырып бойынша жеке сөздер бірге,бөлек және дефис арқ ылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу; |
1 |
| |||||||
|
5 |
1.2.Табиғаттың ғажабы Бөлек жазылатын сөздер |
6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.4.1.1- тақырып бойынша жеке сөздер бірге,бөлек және дефис арқ ылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу; |
1 |
| |||||||
|
6
|
1.2.Табиғаттың ғажабы Бөлек жазылатын сөздер |
Ж. 6.3.5.1 - оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ойды білдіретін сөйлемдерді іріктей отырып, жинақы мәтін жазу; О. 6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.4.1.1- тақырып бойынша жеке сөздер бірге,бөлек және дефис арқ ылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу; |
1 |
| |||||||
|
7 |
1.3. Ұлы дала таулары Дефис арқылы жазылатын сөздер |
6.1.1.1 - мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау; 6.1.4.1 - мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау; |
1 |
| |||||||
|
8 |
1.3. Ұлы дала таулары Дефис арқылы жазылатын сөздер |
О. 6.2.6.1 -оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу. 6.4.1.1- тақырып бойынша жеке сөздер бірге,бөлек және дефис арқ ылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу; |
1 |
| |||||||
|
9 |
Қайталау БЖБ- 20 минут |
О.6.2.2.1 - ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану; Ж. 6.3.3.1 - ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру |
1 |
| |||||||
|
| |||||||||||
жүктеу/скачать 0,82 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
