Ќазаќстан Республикасы Білім жјне єылым министрлігі



Pdf көрінісі
бет47/76
Дата07.01.2022
өлшемі1,55 Mb.
#18984
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   76
Байланысты:
1425288927245 (3)

Финляндия  участвовал  в  TIMSS  1999  года,  но  не  участвовал  в  TIMSS 

2003 или TIMSS 2007 годов. Результаты TIMSS 1999 были рассмотрены, когда 

начинались  процесс  разработки  новой  основной  учебной  программы  для 

базового образования. Между 2000 и 2003 годами, исследователи математики и 

естественных  наук  TIMSS  принимали  активное  участие  в  нескольких 

национальных  совещаниях  и  симпозиумах,  организованных  Национальным 

советом  по  образованию  Финляндии.  Одновременно  с  этим,  ряд  статей  и 

докладов были опубликованы по изучению сильных и слабых сторон финской 

системы образования по результатам TIMSS. 

Япония.  Япония  ранее  участвовала  в  1995  TIMSS,  1999,  2003  и  2007. 

Участие  Японии  в  TIMSS,  так  же  как  PISA,  является  деятельностью,  которой 

управляют принципы образовательной политики MEXT. Насколько изысканий 

использовали  результаты  TIMSS  обсудить  улучшения  обучения  и  изучения. 

Кроме  того,  результаты  TIMSS  использовались  в  качестве  справочных 

материалов  для  дискуссий  об  образовательных  реформах.  Фактах,  что 

Национальный учебный центр TIMSS расположен в Национальном Институте 

исследования  образовательной  политики  (NIER),  облегчает  дальнейшее 

разделение  результатов  с  тактиками.  В  частности  специалисты  по  учебному 

плану NIER в математике и науке могут легко получить доступ к результатам. 



Нидерланды  после  участия  в  первой  и  второй  Международных 

исследованиях  по  математике  МЭА,  и  в  первой  и  второй  Международных 




 

60 


исследованиях  науки,  Нидерланды  принимали  участие  во  всех  исследованиях 

TIMSS, проведенных до настоящего времени. Нидерланды также участвовали в 

TIMSS Advanced 2008 (12 класс). Голландское правительство стремится быть в 

первой пятерке мира по экономике образования. Высокое качество образования 

и  образованные  студенты,  особенно  в  математике  и  естественных  науках, 

необходимы  для  достижения  этой  цели.  До  2003  года  Голландия  показывал 

себя  только  с  хорошей  стороны  в  TIMSS,  особенно  в  математике  (одна  из 

десяти  ведущих  стран).  Однако,  результаты  TIMSS  2007  показали  небольшое, 

но  значимое  снижение  производительности  математики  в  4  классе,  по 

сравнению  с  TIMSS  1995  года.  Результаты  PISA  2009  года  среднего 

образования были снижены с результатами TIMSS 4 класса. В результате, эти 

результаты  поддерживают  правительственные  инициативы  и  проекты  по 

повышению  успеваемости  учащихся  по  математике.  Растущая  проблема  по 

поводу  знания  математики  голландских  детей  привело  к  общественной 

дискуссии в последние годы о том, как математика преподается в Нидерландах. 

Существуют два противоположные стороны: те, кто выступает за преподавание 

математики  «традиционным»  образом,  и  те,  кто  поддерживает  «реалистичное 

математическое  образование».  Результаты  TIMSS  2007  были  использованы  в 

качестве  аргумента  для  обеих  сторон  в  споре.  Однако,  в  последние  два 

десятилетия  большинство  начальных  школ  внедрили  методы  преподавания 

математики, основанные на различных математических знаниях. 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   76




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет