Ќазаќстан республикасы білім жјне єылым министрлігі
Базовое содержание учебного предмета в 5 классе
жүктеу/скачать 1,14 Mb.
|
Тiл жaне aдебиет 5-9 каз
| 2. Базовое содержание учебного предмета в 5 классе
13. Тематический минимум включает 3 основных блока: «Человек» (Жизнь человека. В здоровом теле – здоровый дух); «Общество» (Школьные годы чудесные. Для чего существует язык. Путешествие по родному краю. Москва – сердце России. Мы в сфере обслуживания. В ателье. В парикмахерской. В фотостудии. В химчистке. В столовой (кафе). О спорт, ты – жизнь! Знакомимся с искусством); «Природа» (Люблю я пышное природы увяданье. Здравствуй, зимушка-зима! Весна в окно стучится. Лето – звонкая пора). 14. Языковая компетенция: знания о языковой системе. «Повторение пройденного в начальных классах» – 2 часа; «Общие сведения о русском языке» – 1 час; Диктант – 1 час»; «Фонетика». «Орфоэпия» – 5 часов (Классификация звуков: гласные и согласные. Классификация согласных звуков. Слог. Ударение. Нормы произношения ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных. Особенности произношения специфических русских сочетаний букв (-ого/ - его, -ци -, жи-, ши-, чт-, чн- и др.). Фонетический разбор); Изложение – 1 час; «Графика» – 3 часа ( Алфавит. Соотношение букв и звуков. Слоговой принцип русской графики. Буквы гласных звуков; буквы согласных звуков; звуковое значение букв е, ё, ю, я; функции букв ь,ъ; правила обозначения мягкости согласных. Буквы прописные – строчные, названия букв); Контрольный диктант – 1 час; «Орфография» – 4 часа (Орфограмма. Орфографическое правило. Звукобуквенные написания. Принципы обозначения на письме звуков. Правила обозначения гласных и согласных звуков в корнях слов. Нормы правописания аффиксов. Написание ь и ъ в частях и между частями слова. Правила употреблениея прописных и строчных букв. Перенос слов. Правописание частей речи. Орфографические словари и справочники); «Лексика и фразеология» – 5 часов (Слово как основная единица языка. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Синонимические ряды слов и их употребление в речи. Антонимы. Толковые словари русского языка. Тематические группы слов русского языка. Фразеологизмы и их значение. Смысловое соответствие русских и казахских фразеологизмов. Пословицы и поговорки как разновидность фразеологизмов, их этнокультурное значение. Лексикография. Различные виды лингвистических словарей. Толковый словарь. Многозначные слова и омонимы в толковых словарях. Словари синонимов, антонимов. Тематический словарь. Словарь эпитетов. Фразеологический словарь. Двуязычные и многоязычные словари); Изложение – 1 час; «Состав слова» – 4 часа (Состав слова. Основа слова и окончание. Корень слова и его варианты. Однокоренные слова. Приставка и ее варианты. Суффикс и его варианты. Окончание. Морфемный словарь русского языка. Единообразное оформление русских морфем. Морфемный анализ слова); Сочинение – 1 час; Контрольный диктант – 1 час; «Словообразование – 2 часа (Роль словообразования в развитии лексического состава. Однокоренные слова. Анализ гнезд однокоренных слов, данных в словообразовательном словаре. Выявление чередований букв в однокоренных словах. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Словообразовательные словари. Словообразовательный анализ); «Грамматика», «Морфология», «Лексическое и грамматическое значения слов», «Части речи в русском языке», «Определение принадлежности слова к определенной части речи», «Самостоятельные части речи» – 1 час; «Имя существительное» – 11 часов (Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Собственные и нарицательные имена существительные. Род. Число. Изменение существительного по падежам. Склонение имен существительных. Морфологический анализ); Изложение – 1 час; Сочинение – 1 час; «Имя прилагательное», «Склонение имен прилагательных» – 2 часа; «Глагол – 3 часа (Категория времени. Изменение глаголов. Понятие о спряжении глагола. Морфологический анализ); Контрольный диктант (1 час). «Синтаксис», «Предложение», «Грамматическая (предикативная) основа предложения» – 1 час; Сочинение – 1 час; «Простое предложение», «Типы предложений по цели высказывания, по интонации» – 1 час; Изложение – 1 час; «Главные члены предложения» – 1 час; «Второстепенные члены предложения» – 1 час; «Разбор предложения» – 2 часа; «Пунктуация», «Знаки препинания конца предложения» – 1 час; Контрольный диктант – 1 час; «Обобщение пройденного материала» – 2 часа. 15. Сведения о речи. Речевая компетенция. «Речевая деятельность: слушание, говорение, чтение, письмо», «Цель порождения речи», «Реплика как высказывание», «Диалогическая и монологическая речь», «Текст как высказывание», «Основные характеристики текста: тема и основная мысль; план текста» – 1 час; «Стили речи», «Речь книжная и разговорная; разговорный, художественный стиль речи (сфера употребления, задачи речи, характерные языковые средства)», «Особенности разговорного, художественного стилей речи (сопоставительная характеристика)», « Стилистический анализ текста» – 2 часа; «Типы речи», «Повествование, описание, рассуждение» – 1 час; «Описание человека, предмета, места», «Рассуждение: доказательство», «Написание сочинения-повествования, сочинения-описания, сочинения-рассуждения»; «Речевые жанры» (изложение, сочинение типа описания, сочинение типа повествования, сочинение типа рассуждения). 16. Сведения о процессе общения. Коммуникативная компетенция правила русского речевого этикета; учет положительной / негативной эмоциональной окраски слов при оформлении речи, обращенной к адресату; наблюдения за ролью грамматических средств в оформлении этикетной рамки предложения-высказывания; грамотная и корректная речь; диалог и монолог. 17. Сведения о культуре страны изучаемого языка. Этнокультуроведческая компетенция. Особенности русской культуры в рамках тематического минимума. жүктеу/скачать 1,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|