Дүниетану» оқыту әдістемесінің методикалық негізі

Биология дидактикасының әдістемесін оқытудың методологиялық негізі толықтай « Дүниетануда», сонымен қатар диалектикалық материализмнің философиясы болып табылады. Шын ғылыми оқыту процесін тану және оның заңдылықтарын ашу материалистік дидактикасыз мүмкін емес, себебі ол барынша толық және жан-жақты олардың қозғалысын объективті шындықты, өзара байланысын, өзара әрекеттестігін бірлік заңы тұсында және қарама-қайшылықпен күресінде ашады.

Биологияны оқытудың әділ заңдылық процесін ашу үшін және осы негізде орны мен ережесін орнатуда, биология ғылымының негізіне балаларды оқытуда басшылыққа алу керек, оқыту процесіне тән қарама-қайшылықты көре білу, қайшылықтарын ашу жолында талдау негізінде айқындау қажет.

Жалпы мектепте оқыту процесінде, көбіне «Дүниетануды» оқыту процесінде барлығын қамтитын бірлік заңы мен қайшылықпен күрестен тыс деп қарамау керек.

«Дүниетануды» оқытудың орталық кезеңі болып оқушылармен таным пәні және тірі табиғат құбылысы болып табылады. Табиғатты білмегеннен кейін оқушылар оқытушылар басшылығымен оны жан-жақты тануға, білімнің толықсыздығынан толық және көбіне дәлдікке барады. Бұл процесс өзінше диалектикалы және қарама-қайшы. Қайшылықты бүл процесте оқылатын табиғат көлемі мен оқушылардың субъективті ойын құрайды. Оқушылар, табиғат құбылысы мен пәні туралы ақпарат ала отыра оқытушылардан және өзіндік жұмыс процесінде де, биология ғылымының негізін меңгере отыра, кейбір шындықтарды біліп қана қоймай, олардың өара байланысын ашады, тірі табиғаттың заңдылықтарын туралы ғылыми түсінігін танып білгенін кеңейтеді.

Табиғат қуралы мен қубылысын тануда диалектика жарығында бастысы әртүрлі объектіні біле тура тек қана уқсастықтарын біліп қоймай, бір объектіден келесіге көшетінін көре біледі. Бұл жолда оқушылар есінде тірі табиғаттың тарихи қиялы қалыптасады және өмір барысының материалдық жетілуі түсіндіріледі.

Осылай, биологиялық білім диалектикасы табиғат тану процесі табиғат қубылыс диалектикасынан шығады.