1. Жеке оқу жоспары
№ п/п
|
1-ші семестр
|
Пәннің коды
|
Пәндер
|
Кредит саны
|
Оқытушының аты, жөні, тегі
|
Жоғары оқу орнының компоненті (ЖООК)
|
1
|
IFN 5201
|
Ғылым тарихы мен философиясы
|
4
|
Спанов М.Ж
|
2
|
PVSH 5204
|
Жоғары мектеп педагогикасы
|
4
|
Үсенова А.М
|
3
|
IYAP 5202
|
Шет тілі (кәсіби)
|
4
|
Суюбердиева.А.А
|
4
|
PU 5203
|
Басқару психологиясы
|
4
|
Жолдасбеков А.А
|
|
ЖООК бойынша кредит саны
|
16
|
|
Таңдау компоненті (ТК)
|
1
|
OHS 5304
|
Көркем стильдерінің негіздері
|
5
|
Жақыпбекова М.Ж
|
2
|
MPPD 5301
|
Кәсіптік пәндерді оқыту әдістемесі
|
5
|
Болысбаева Д.С
|
3
|
MPITIV 5205
|
ЖОО - да өнер тарихы мен теориясын оқытудың әдіснамасы
|
3
|
Болысбаева Д.С
|
4
|
NIRMVPSVMD
|
Магистранттың ғылыми зерттеу жұмысы тағылымдамадан өту және магистрлік диссертация
|
1
|
Болысбаев Д.С
|
|
|
|
|
|
|
ТК бойынша кредиттер саны
|
14
|
|
|
Жалпы кредиттер саны
|
30
|
|
№ п/п
|
2-ші семестр
|
Пәннің коды
|
Пәндер
|
Кредит саны
|
Оқытушының аты, жөні, тегі
|
Таңдау компоненті (ТК)
|
1
|
OKS/IHK/ ASAC
5207
|
Өнертану және көркем сын
|
4
|
Болысбаев Д.С
|
2
|
GZT/KNI/CSR
5302
|
Ғылыми зерттеу тұжырымдамасы
|
5
|
Болысбаев Д.С
|
3
|
AMDDT/VIRKCH/WHDHC 5208
|
Адамзат мәдениетінің дамуының дүниежүзілік тарихы
|
4
|
Болысбаев Д.С
|
4
|
AOKT/HKMI/
ACWA 5303
|
Әлемдік өнердің көркемдік тұжырымдамалары
|
5
|
Жақыпбекова М.Ж
|
|
ТК бойынша кредит саны
|
18
|
|
Таңдау компоненті (ТК)
|
5
|
TTOT/ IITI/
HHTAC 5305
|
Тарих тарихнамасы және өнертану теориясы
|
5
|
Болысбаев Д.С
|
6
|
NIRMVPSVMD
|
Тағылымдамадан өту мен магистрлік диссертацияны орындауды қамтитын магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы/
|
3
|
Болысбаев Д.С
|
7
|
PP
|
Педагогикалық практика
|
4
|
Болысбаев Д.С
|
|
|
|
|
|
|
ТК бойынша кредиттер саны
|
12
|
|
|
Жалпы кредиттер саны
|
30
|
|
Магистрант:__Қуатбекова Милена ___________ «_ _» ___ __ 202___ ж
Эдвайзер: _Мейрбекова Ф.Л ___________ «_ _» ___ __ 202___ ж
№ п/п
|
3-ші семестр
|
Пәннің коды
|
Пәндер
|
Кредит саны
|
Оқытушының аты, жөні, тегі
|
Таңдау компоненті (ТК)
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
ТК бойынша кредиттер саны
|
|
|
|
Жалпы кредиттер саны
|
|
|
Магистрант:__Қуатбекова Милена ___________ «_ _» ___ __ 202___ ж
|
Эдвайзер: _Мейрбекова Ф.Л ___________ «_ _» ___ __ 202___ ж
|
2. Ғылыми-зерттеу жұмысы
Тақырыбы: Дәстүрлі зергерлік бұйымдарының эстетикасы мен белгісі
Зерттеу бағыты: Зергерлік бұйымдар
1 семестр
Магистранттың ғылыми
зерттеу жұмыстарының тараулары аты
|
Орындалғаны туралы белгі
|
Бағасы
(%, әріптік жүйеде)
|
Орындау мерзімі
|
Аттестаттау күні
Есеп түрі
|
Кіріспе
|
12.09.-
30.09.22
|
|
|
1. Зергерлік бұйымдардың шығуы мен жасалу тарихы және анықтамасы мен классификациясы
1.1. Антикалық
1.2. Ортағасырлық
1.3. Қайта өрлеу дәуірі
1.4. Жаңа уақыт
|
3.10.-
11.11.22
|
Мақала : Стрит- арт: әлемдік бейнелеу өнеріндегі феномен
|
|
2 семестр
Магистранттың ғылыми
зерттеу жұмыстарының тараулары аты
|
Орындалғаны туралы белгі
|
Бағасы
(%, әріптік жүйеде)
|
Орындау мерзімі
|
Аттестаттау күні
Есеп түрі
|
2. Еуропадағы дәстүрлі әшекейлеу бұйымдарына талдау
2.1. Италия зергерлік стильі
2.2. Балтық елдері, славян стильі
2.3. Франция зергерлік бұйымдарының ерекшеліктері
|
02.01.-
24.02.23
|
|
|
3. Азия елдері зергерлік бұйымдарының ерекшеліктері
3.1. Дәстүрлі Жапон стильінің эстетикасы
3.2. Корей зергерлік бұйымдарының символикасы
3.3. Қытай: зергерлік мұрасы
|
27.02.-
26.06.23
|
Мақала: Жалпы зергерлік оқу мамандығының педагогикалық тұрғыда қате- кемшіліктері
|
|
3 семестр
Магистранттың ғылыми
зерттеу жұмыстарының тараулары аты
|
Орындалғаны туралы белгі
|
Бағасы
(%, әріптік жүйеде)
|
Орындау мерзімі
|
Аттестаттау күні
Есеп түрі
|
4. Зергерлік әшекейлердің негізгі стильдері
4.1. Анималистка зергерліктің базасы ретінде
4.2. Ар деко
4.3. Ар нуво (модерн)
4.4. Авангард
|
01.09.-
20.10.23
|
|
|
5. Номадизм: Қазақ зергерлік өнеріндегі өткір мәселесі ретінде
|
23.10.-
8.12.23
|
5.1. Этно-анимализм және Астралды анимализм қазақ зергерлігінің негізі болмысы
|
11.12.23
05.02.24
|
4 семестр
Магистранттың ғылыми
зерттеу жұмыстарының тараулары аты
|
Орындалғаны туралы белгі
|
Бағасы
(%, әріптік жүйеде)
|
Орындау мерзімі
|
Аттестаттау күні
Есеп түрі
|
5.2. Мәңгілік белгісінің қазақ халқының зергерлік өміріндегі орны
|
26.02.-
22.03.24
|
|
|
6. Зергерлік бұйымдардың сакралды қызметі
6.1. Ежелгі билік атрибутикасы мен геральдикасына (тамғаларын) талдау
6.2. Әйелдердің әшекейінің сакралды мағынасына көз жүгірту
|
25.03.-
05.04.24
|
Қорытынды
Пайдаланған әдебиеттер
|
08.04.-
19.04.24
|
Диссертация дайындау мәселесінің соңғы бір қайтара тексеру және жариялауға беру
|
22.04.-
10.05.24
|
Магистрант:__Қуатбекова Милена ___________ «_ _» ___ __ 202 __ ж
|
Ғылыми жетекшісі: Болысбаев Д.С _______ «_ _» ___ __ 202 _ ж
|
3. Іс-тәжірибе
3.1 Педагогикалық іс-тәжірибе
Мақсаты мен міндеттері:
Педагогикалық іс-тәжірибе бағдарламасымен танысу және оқытушы профессорлар сабағының кестесімен, жоспарымен танысып, тәжірибе алмасу. Іскерлікті және дағдыларды бекіту; оқу сабақтарының әртүрлі нысандарын дайындау, жүргізу және талдау әдістемесін меңгеру. Жоғары оқу орындарында оқу сабақтары жүйе негізінде жүргізіледі аудиториялық жұмыстар және студенттердің сабақтан тыс өзіндік жұмыстарын жүргізу. Аудиториялық сабақтар оқу мазмұнын меңгерудің негізгі формасы болып табылады университет бағдарламалары, студенттердің іргелі білім мен негізгі дағдыларды меңгеруі,сәйкес кәсіптік қызметті жүзеге асыруға мүмкіндік береді біліктілік талаптарын орындау. Аудиториялық жұмыстар теориялық және практикалық сабақтардың негізгі түрі болып табылады университетте студенттер мен тыңдаушыларды оқыту. Сыныптағы іс-әрекеттің негізгі түрлеріне мыналар жатады: лекциялар (дәрістер), семинар сабағы (семинар), практикалық сабақ, зертханалық сабақ, өзіндік жұмыс
оқытушының жетекшілігімен жұмыс, коллоквиум, теориялық (ғылыми-практикалық) конференция, тест, тест, консультация, курстық жұмысты қорғау жұмыс, жаттығу дайындау болып келеді. Дәрістердегі аталған компоненттердің үлес салмағы әртүрлі болуы мүмкін. Ол кіреді біріншіден, бұл студенттік аудиторияның дайындығына және әдебиеттердің болуына,
лекция тақырыбының кейбір мәселелерін қазіргі ғылыми деңгейде ашу.
Семинарлар (семинарлар) ұжымдық талқылауға бағытталған курстың теориялық және әдістемелік мәселелері, зерттеушілік көзқарасты қалыптастырады оқу және ғылыми материалды зерделеу. Семинарлардың негізгі мақсаты – талқылау курстың аса күрделі теориялық мәселелерін, оларды тереңдетіп, мүддесіне қарай зерттеу студенттерге оқу ақпаратын өз бетінше іздеу және талдау дағдыларын қалыптастыру; олардың ғылыми ой-өрісін қалыптастыру және дамыту, белсене араласу шығармашылық талқылау, дұрыс қорытынды жасау, дәлелдер келтіру және өз пікіріңізді қорғауын талап етеді.
Педагогикалық іс-тәжірибені меңгере отырып, сабақ беру. Оқушыға ақпарат көздерімен өздігінен жұмыс істей білу дағдысын жетілдіруді үйрету. Педагогикалық іс-тәжірибе қорытындысы бойынша құжаттарды толтырып, есеп беру.
Достарыңызбен бөлісу: |
