Сабақтың ортасы 25 минут
|
Оқушылардан питчинг құрылымын атап берулерін мұғалім сұрайды. Олар жауап берген соң, Pillowz.kz стартапының негізін қалаушының кеңестерін оқып шығады.
Оқулықтағы 1-тапсырма оқушыларға екі тоқсан ішінде алған барлық білімін өзектендіруге көмектеседі.
Оқушылар питчтерін бағалау үшін мұғалім Беркус әдісінің канвасын пайдалана алады. Инвестициялық тартымдылықты бағалаудың бұл әдісі оқушылар бір-бірінің жобаларын бағалайтын келесі сабақта толық қолданылады.
Оқушылардың өз питчі үшін алатын ең жоғары балы — 100. Мұғалім балдарды өзі қоя алады немесе әрбір жоба үшін кесте сала алады:
-
Тартымды идея (максимум-20)
|
|
Сапалы және тиімді менеджмент (максимум-20)
|
|
Кәсіби команда (максимум-10)
|
|
Инновациялық (максимум-10)
|
|
Дайын прототип (максимум-20)
|
|
Ақша ағыны (максимум-20)
|
|
питчтен кейін басқа командалардың мүшелері өз балдарын оң бағанға қоюлары тиіс. Мұғалім орташа мәнді есептеп, команданың әр тармақ үшін балын шығара алады.
Оқушылардың сыныптастарының стартаптарын қаржыландыру үшін жоба іздеп жүрген инвесторлар тарабынан объективті әрі әділ бағалауларын мұғалім сұрай алады.
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына
жауап
|
береді
|
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-сыныпқа арналған /Е. С.
Дүйсенханов, Н.Е.
Жұлдызбаев, С. А.
Щеглов — Алматы: Көкжиек-
Горизонт, 2020. — 297 бет. Учебник
Оқулық, интерактивті тақта немесе әр командаға есептеулерді жазу үшін ватман
(флипчарт)
|
