Сабақтың ортасы 25 минут
|
Мұғалім несие туралы теориялық бөліммен таныстырады.
Содан кейін 1-тапсырма орындалады. Мұғалім оқушылардың өмірден мысалдар келтіруін сұрайды, егер олар жауап беруге қиналса, мұғалім өз мысалдарын келтірсе болады. Бұдан әрі бизнес-несиелер туралы блогпен танысуға болады. Мүмкін оқушылар мысал ретінде өз стартаптарына кредит алатынын елестетіп көрер, сонда осы мысал үлгісімен артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылауға болады. Сонымен қатар, кредит активке айналатын үлгіні талдау да қызықты болар еді, балалардың осы жөнінде ойланып, сыныпта ауызша талқылауларын сұрауға болады. Бұдан әрі 2-тапсырманы орындауды ұсынуға болады, онда кредит беру тарихы көрсетілген. Оқып шыққаннан кейін, егер уақыт қалса, сыныпта балалардың несие берудің мәні тура- лы түсініктерін талқылауға болады. Оның мәні бұрыңғысымен салыстырғанда сақталған ба? Бұл құбылыс қазіргі әлемдегі адамдардың
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді: несие берудің мәні неде, қандай несие түрлері бар, кредит берудің қағидаттары қандай?
Қандай жағдайда несие актив, ал қандай жағдайда пассив болады? Оқушылардың өздерінің мысал келтіруі маңызды, олар өз стартапын үлгі етіп ала алады.
|
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11сыныпқа арналған
/Е. С.
Дүйсенханов, Н.Е.
Жұлдызбаев, С. А. Щеглов — Алматы:
Көкжиек-
Горизонт, 2020. — 297 бет. Оқулық, интерактивті тақта
|
