Талқылау:Топ мұны жасай алды ма? Не көмектесті? Қандай қолдау болды? Жаттығу кезінде қандай эмоциялар болды?
Сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтау Тоқсанның міндеттері — замануи жағдайлардағы кәсіпкерлік қызметін жүргізу ерекшеліктерін қарау. Әрбір жаңа ақпараттық блок тоқсанда үш сабаққа бөлінген: 1-сабақ: теориялық материал, мұнда оқушылар жаңа ақпаратпен танысады, жаңа терминдерді және тәсілдер жайлы біледі. 2-сабақ: ойын, мұнда алған білімдерді қолдануды машықтануға және өзінің жеке тұжырымдамаларын жасауға болады. 3сабақ: бизнес-кейс, мұнда бірінші сабақта айтылған идеялардың нақты қолданыстағы бизнес мысалында шындыққа айналатынын қадағалауға болады.
Бұл сабақта оқушыларда бірінші тоқсанда оқыған материалды қайталау, сондай-ақ оны кәсіпкерлікті экономикалық құбылыс ретінде талдау үшін жалпылау мүмкіндігі болады. Оқушылар өзінің бизнесін ашу үшін қажетті іс-әрекеттердің бірізділігін біледі, «капитал» және «ақша» сияқты терминдермен танысады. Сонаң соң олар бизнесті ашудың қазіргі нұсқаларын егжей-тегжейлі қарайды және олар үшін қайсысы оларға қолайлы және неліктен қолайлы екенін талдай алады.
2-кезең. Теория-практикалық:
Сабақтың ортасы 25 минут
Мұғалім оқушыларға оқулықтағы 1-тапсырманы орындауға береді: «Ойланыңыз және сұрақтарға жауап беріңіз.
Қазақстан аумағында қандай көне монеталар анықталды? Қазақстан аумағында ХХ ғасырға дейін көне монеталар ақшаның қандай функцияларын атқарды? Өз ата-аналарыңыздан Қазақстан Республикасының 1 теңге, 5 теңге, 10 теңге, 20 теңге, 50 теңге, 100 теңге номиналымен 1993 жылы шыққан бірінші банкноталарда кімдердің бейнеленгенін сұраңыз».
Жауабы: Қытайлық ушу, Сырдария сауда қалаларының қола ақшасы, түргеш хандарының монеталары, араб фельстері, күміс танга ақшаның айырбастау, төлеу, құнын өлшеу және байлықты жинақтау функциясын атқарды. Оқушылар ақшаның функцияларын атаған кезде, сіз материалды бекіту үшін, олардың өмірлерінен алынған мысалдармен әрқайсысын егжей-тегжейлі талқылай аласыз. 1 теңгеде: Әбу Наср әл-Фараби; 5 теңгеде — Құрманғазы Сағырбайұлы; 10 теңгеде — Шокан Уәлиханов; 20 теңгеде — Абай Құнанбаев; 50 теңгеде — Әбілқайыр-хан; 100 теңгеде — Абылай-хан бейнеленген. Сіз оқушыларға сұрақ қоя аласыз: «Сіз қалай ойлайсыз, ұлттық валютада бейнеленген кеіпкерлер
Әдістемелік құрал:
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 10-сыныпқа арналған / С. А. Щеглов, Е. С. Дүйсенханов, А.М.Фазылжанова, А. А. Сейтенова — Алматы: Көкжиек-Горизонт, 2019. —112 бет.
Сабақ презентациясы.
Оқулық, интерактивті
тақта
қалай таңдалады?», «Ұлттық валютаға тағы не нәрсені бейнелеуге болады?», «Неліктен?».
