Қазақстан республикасының орта білім беру ұйымдарында
жүктеу/скачать 1,07 Mb.
|
аза стан республикасыны орта білім беру йымдарында
- Бұл бет үшін навигация:
- Учебный предмет «Русский язык» (Я2)
7-кесте. «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша жиынтық бағалау саны
*Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауда сөйлеу қызметінің екі түрі біріктіріледі (мысалы, тыңдалым және айтылым; оқылым және жазылым). Учебный предмет «Русский язык» (Я2)Цель обучения предмету «Русский язык» (Я2) – формирование навыков аудирования (слушания), говорения, чтения и письма в соответствии с правилами речевого этикета и нормами употребления языковых единиц в речевой деятельности, ориентированной на ситуацию общения. Изучение предмета «Русский язык» способствует: развитию коммуникативных навыков в устной и письменной речи; развитию связной речи (монолог, диалог, беседа); развитию осознанного, правильного, беглого, выразительного чтения; развитию творческого воображения; формированию общечеловеческих ценностей. По окончании 4-го класса обучающиеся должны владеть языком на уровне А2 (начинающий уровень) согласно системе уровней Общеевропейской рамки владения языками (CEFR). Объем учебной нагрузки по предмету «Русский язык» (Я2) составляет: в 1-м классе – 2 часа в неделю, 66 часов в учебном году; во 2-м классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году; 3) в 3-м классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году; 4) в 4-м классе – 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году. Положительным в обучении второму языку является введение единого речетематического режима, позволяющего расширить словарный запас, отрабатывать коммуникативные навыки в рамках интегрированной речевой тематики. Важным условием успешного овладения языком должен стать эмоциональный настрой, эмоциональный климат в школьном коллективе. При организации учебно-методической работы нужно учитывать разный уровень владения русским языком у обучающихся, формировать положительное мотивационное отношение к русскому языку через развитие познавательного интереса. Формированию познавательного интереса способствуют: занимательные эмоциональные, творческие задания с новой информацией, требующие сочетания разных видов памяти; контроль речевой деятельности учащихся, знание ими своих результатов, своих успехов; новизна методов и приемов, преемственность, проблемность в обучении; использование технических средств обучения, ресурсов интернета; - создание речевых ситуаций, вызывающих желание высказаться; - привитие потребностей в коммуникации, лучшем усвоении языка. Ниже приведены примеры заданий по видам речевой деятельности, которые рекомендуется проводить на уроках русского языка (табл. 8). жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||