понимает текст продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и\или определяя последовательность событий;
понимает значение слов учебно-образовательной тематики;
понимает содержание небольших прозаических и поэтических произведений; определяет сюжетную линию стихотворения;
определяет основную мысль текста, опираясь на содержание текста; прогнозирует содержание по заголовку или началу текста
Говорение
пересказывает содержание, используя различные приемы сжатия текста; соблюдает морфологические нормы использования форм разных частей речи; создает аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и\или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений; участвует в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; составляет высказывание, основанное на личных впечатлениях/наблюдениях
Чтение
понимает главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с повседневными знаниями;
определяет стилистические особенности текстов публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв), официально-делового стиля (доверенность, заявление, договор, официальное поздравление, деловое письмо);
формулирует проблемные вопросы по тексту, связывает информацию текста с другими фактами из реальной жизни;
использует разные виды чтения, включая поисковое; составляет сложный план;
анализирует содержание художественных произведений (поэтических, прозаических);
извлекает необходимую дополнительную информацию из прочитанного материала; сравнивает содержание текстов
Письмо
умеет создавать тексты публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв) и официально-делового стиля (доверенность, заявление, официальное поздравление, деловое письмо);
излагает сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;
представляет информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы, графика; пишет творческие работы (в том числе на литературные темы); пишет эссе на основе цитат, пословиц, поговорок, крылатых выражений; правильно пишет гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис; применяет знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями
