Ќазаќстан республикасыныњ
жүктеу/скачать 1,82 Mb. Pdf көрінісі
|
5В020500-Филология
|
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение Базовая дисциплина «Морфология современного русского языка», выносимая на ВОУД, представляет собой один из важнейших грамматических курсов современного русского языка. Объектом изучения морфологии являются грамматические свойства слов: грамматические значения и формальные средства их выражения. Основная цель преподавания дисциплины заключается в формировании целостного представления о морфологии как системном явлении; описании единиц, составляющих данный раздел, и их категориальных свойств. Из цели дисциплины вытекают следующие задачи: – формирование представлений о морфологии как особой подсистеме языка, подчиняющейся общим законам языка и характеризующейся специфическими закономерностями, находящимися в постоянном развитии; – формирование знаний о слове как словоформе, об основных грамматических категориях слов, относящихся к разным частям речи; – понимание грамматических значений различных классов слов в соотнесенности с их грамматической формой; – оценка вклада отдельных ученых в развитие морфологии как науки о форме слова; – представление о современных тенденциях развития морфологии современного русского языка. В данном разделе изучение слов связано с анализом их внутренней структуры: со стороны образования форм слов и их системных грамматических проявлений – в составе грамматических классов слов (частей речи). «Морфология современного русского языка» строится на структурно- семантическом подходе к истолкованию языковых явлений и с учетом законов функционирования современного русского языка. Это позволяет понять природу языковых единиц, а также увидеть их связи между собой в иерархически организованной системе. Кроме того, при таком подходе появляется возможность установить глубинные основы нормативности 201 языковых фактов, когда грамматические нормы не просто предписываются, как это часто делается при лингвистической кодификации, а научно обосновываются и объясняются с учетом общих тенденций развития русского языка. В качестве центральной единицы рассматривается слово, поскольку оно не только фонетически оформлено и несет лексическое значение, но и обладает морфолого-синтаксической структурой, которая изучается в грамматике языка (морфологии и синтаксисе). Следовательно, слово существует и функционирует не только в лексической системе языка, но и в грамматической, в которой оно становится живой, «очеловеченной» частицей языка. Одной из первых задач при изучении «Морфологии русского языка» является разграничение объекта и предмета данной дисциплины: объектом морфологии является грамматическое слово – слово в его грамматическом оформлении (словоформа), а предметом изучения выступают части речи, в которые словоформы объединяются с учетом их семантических, морфологических, синтаксических, а также словообразовательных признаков. Расширяется состав базовых понятий данной дисциплины, основу которых составляют такие категориальные понятия, как: грамматическое слово, форма слова, морфологическая форма, словоформа; грамматическое значение, способы и средства передачи грамматических значений, грамматическая категория; грамматическая парадигма и др. Важным вопросом в «Морфологии русского языка» является вопрос о принципах выделения и составе частей речи в русском языке в разных научных концепциях в разные периоды развития лингвистической мысли. При этом особое внимание уделяется тем явлениям, которые с известной долей условности включаются в ту или иную часть речи. В последнее время в вузовские программы включаются чаще всего двенадцать частей речи (в школьные – десять). При изучении частей речи в курсе «Морфология русского языка» основной акцент делается на теоретическом осмыслении грамматического материала, а не на словоизменительных парадигмах, которые рассматриваются уже как сформированный навык. Особое внимание уделяется наиболее трудным и дискуссионным вопросам в грамматике русского языка, в частности, грамматической категории одушевленности/неодушевленности, категории глагольного вида, категории залога глагола и др. Вместе с тем рассматриваются и вопросы прикладного характера, связанные с вариативностью, кодифицированностью, стилистической градацией языка, изучение которых должно способствовать повышению речевой культуры студентов-филологов. жүктеу/скачать 1,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|