ауыл шаруашылығы мен бүкіл аграрлық-өнеркәсіпітік комплексті әлеуметтік экономикалық тұрғыда ұдайы дамытуды қамтамасыз ететін
шаралар жиынтығы.
«көші-қон
саясаты»
адамдардың тұрғылықты мекенінен әр түрлі себептермен басқа жерге қоныс
аударуы, көшіп-қонуы.
«моноэтностыққ
ұрам»
этностың тарихи қалыптасқан этникалық аумағында құрылған және оның егемендігін іске асыратын
мемлекет.
халықтар
депортациясы
мемлекеттен тұлғаны мәжбүрлеп
шығару.
«интернационал
изм»
Елдің халықаралық ынтымағы; барлық
ұлттардың теңдігін мойындау.
2
Тарихи оқиғалар
себептері
салдары
7
Басқа да дұрыс
жауапт ар қабылд анады
1-кезең. Қазақстанға халықтарды күштеп депортациялау.
Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңында және соғыс жылдарында Қазақстанға жер аударылған корей, шешен, ингуш, түрік, болгар, Қырым татарлары және басқа халықтар болды.
Екінші дүниежүзілік соғыс кезінде гитлерлік әскер мен режимге жәрдемдесті деген сылтау болды. Мысалы, КСРО-ның ХКК мен БКП(б) ОАК-ның 1937 жылғы
21 тамыздағы қаулысында Қиыр Шығыс кәрістерінің қоныстарын аудару
«өлкеге жапон тыңшыларын еткізбеу мақсатында» жүргізіліп, «жапон тыңшылары» деген желеумен жер
аударылып, сенімсіз халық деп танылды.
Қазақстан көп ұлтты мемлекетке айналды.
Өз елінде 1969
жылғы санақта 29 пайызды ғана құрады.
Ұлттық тіл, дәстүр, менталитет жойыла бастады.
Ұлттық мектептер жабылды, қазақ тілінде ақпарат алу көзі әлсіреді т.б.
2-кезең.
Соғыс кезінде тылда еңбек ету үшін халықты әдейілеп қоныс
аудару, еңбек армиясына еріксіз
соғыс кезіндегі Еңбек армиясы болмаса да, арзан және міндетті еңбек күші ретінде жер ауып келгендер басқа да осы сияқты адамдармен қатар
еңбек ету
және
бұрынғыша халық
басқа да
айла
шаруашылығына
тәсілдер
мобилизациямен
қолданылды.
тартылатын болды
3-кезең.
Соның 17 млн-ы
Қазақстанда 1954–
Қостанай,
1960 жылдары 25,5
Целиноград,
млн. га тың және
Солтүстік Қазақстан,
тыңайған жерлер
Павлодар және
жыртылды.
Көкшетау
облыстарының
аумағында болды.
Игеру науқанына
еліміздің басқа
аймақтарынан
еріктілер ағыла
бастады. Олардың
саны 2 млн. асты
3
Бірінші.Сыртқыкөші-қонпроцесінбасқарудегенімізшетелдік мамандарды тарту, Қазақстанға жұмыс істеуге келген адамдарды орналастыру.
Мысалы: жақсы маман кадрларды маман тапшы аймақтарға жұмысқа орналастырып жатыр.
Екінші. Этникалық қазақтардың тарихи отанына оралуы,бұлҚытайда, Моңғолияда, Ресейде тұратын қазақтардың елге оралуына байланысты мәселелер.
Мысалы: Отанына оралған азаматтарға мемлекет тарапынан жақсы қолдаулар көрсетіп отыр.
6
Басқа да дұрыс жауапт ар қабылд анады
Үшінші.Ішкікөші-қонпроцестерініңреттелуінежатады Қазақстанның өз ішіндегі көші-қон мәселелері жатады. Мысалы: «Серпін» бағдарламасы арқылы аз қоныстанған аймақтардағы жұмыс күшінің жетіспеушілігін жою үшін тығыз қоныстанған аймақтардан адамдарды қоныстандыру.
4
8
Саясаттың артықшылықтары
Саясаттың кемшіліктері
Қоғамдық татулық пен саяси тұрақтылық
Біртұтас ұлтты қалыптастыру
Жалпыұлттық патриотизмді қалыптастыру
Қоғамда демократияның белгісі оппозицияның әлсіздігі
Қазақ ұлтының басқа ұлттармен бірігіп кетуі, ұлттық келбеттің жойылуы
Сыбайлас жемқорлықтың кең қанат жайылуы
Қорытынды ой:
Жалпы мемлекеттің ұстанған бағыты мен саясаты өте дұрыс, алайда заңның шынайы үстемдігін орнату әлі де көп күш жұмсауды қажет етеді.
5
1)Халықбірлігіннығайту,қазақстандыққоғамныңнегіз
4
Басқа
қалаушықұндылықтарыбойыншақоғамдықкелісімдіқолдау
да
және дамытуда көптеген шаралар жүзеге асырылуда.
дұрыс
Мысалы, әр түрлі жалпыұлттық мерекелердің болуы, ұлттық
жауапт
–мәдени орталықтардың жұмысы. Достық үйлері белсенді
ар
жұмыс атқаруда. Әрбір ұлттың ұлттық мерекелерінің атап өтілуі үшін де жақсы жағдайлар қарасытырлған.
қабылд анады
2) Мемлекеттікоргандарғаэкстремизмменрадикализм
көріністерінеқарсы әрекететуде...
жат діни ағымдардың енуіне жол бермеуге үндейді, Әлемдік
Діндердің съезін өткізуге көмектесуде.
Барлығы
30балл
III ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
IIIтоқсанның жиынтықбағалауына шолу
Ұзақтығы- 45 минут
Баллсаны- 30 балл
Тапсырмалартүрлері: КТБ - Көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар;
ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.
Жиынтықбағалаудыңқұрылымы Берілген нұсқа 5 тапсырмадан тұрады.Тапсырмаларда кестелер, сызбанұсқалар ұсынылған. Көп таңдауы бар тапсырмаларда білім алушылар бірнеше жауап нұсқалары арасынан бір жауапты таңдайды. Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда оқушылар орындаушылық және шығармашылық қабілеттерін көрсетеді.
ІІІтоқсанбойыншажиынтықбағалаутапсырмаларыныңсипаттамасы
Бөлім
Тексерілетінмақсат
Ойлаудағдыларының деңгейі
Тапсырмасаны*
Тапсырма №*
Тапсырма түрі*
Орындаууақыты,мин*
Балл*
Бөлімбойыншабалл
Қоғамдық саяси ойдың дамуы
11.3.2.1 «Алаш» ұлттық идеясының тарихи негіздерін анықтау
Білу және түсіну
1
1
КТБ
5
4
30
11.3.3.1 «Мәңгілік Ел» идеясының біріктіруші құндылықтарының
маңыздылығын анықтау
Жоғары деңгей дағдылары
1
2
ҚЖ
6
5
11.3.1.2 Қазақстандағы қоғамдық- саяси ойдың дамуына тарихи қайраткерлердің қосқан үлесін
Бағалау
Жоғары деңгей дағдылары
1
3
ТЖ
9
7
11.3.1.5 XIX ғасырдағы қазақ ағартушыларының қоғамдық-саяси қызметін талдау
Жоғары деңгей дағдылары
1
4
ТЖ
15
8
11.3.2.2 Қазақ мемлекеттілігінің даму жолдары туралы ұлттық зиялылардың қоғамдық-саяси көзқарастарын салыстыру
