А. Раздать ингаляторы попросить их самим попробовать Б. Раздать листы где бы пациенты могли написать интересующие их вопросы
С. Показать один раз самому, затем отпустить их по домам
Д. Создать проспекты с подробной инструкцией, как пользоваться ингалятором
Е. Еще раз проиграть видеозапись
48. Постовая медсестра в отделении второй раз на этой неделе забывает дать Пациенту таблетку от давления вовремя, как может выглядеть замечание главной медсестры относительно ее поведение в соответствии правилам конструктивной критики?
А. «Сколько раз можно уже забывать! Сколько лет вы работаете неужели не понимаете? У него опять давление повысилось»
В. «Напишите себе напоминание в 7 часов давать Иванову таблетку держите перед глазами» С. «Это недопустимо – давать таблетку, когда вздумается. Еще одно такое упущение, и я напишу на вас рапорт»
Д. «Чтобы выполнять свою работу правильно, приучите, наконец себя к дисциплине»
Е. «Надо выполнять свои обязанности надлежащим образом. Почему вы всегда ничего не успеваете»
49. Пациент не запомнил какие препараты ему принимать дома. Что должна сделать медицинская сестра?
А. Сказать «вы дома Все прочитаете» и написать ему рекомендации
В. Сказать «Какие еще вопросы у вас есть?» покивать головой и отпустить пациента
С. Повторить название препаратов и попросить его повторить Д. Улыбнуться, сказать «ничего страшного, бывает кавычки, дать внуки рекомендации отпустить домой
Е. Сказать «Подумайте еще раз, вдруг вспомните»
50. Укажите завершающий этап в алгоритме действий по оказанию медицинской помощи при травмах после наложения шин на поврежденную поверхность?
А. Уложить ватно – марлевые валики под костные выступы конечности
В. Зафиксировать шины бинтом С. Приподнять поврежденную конечность для профилактики отека
Д. Придать физиологическое положение поврежденной конечности
51. Использование какого перевязочного материала наиболее целесообразным для укладывания в подмышечную впадину и в область промежности во время наложения шины при переломах конечности?
А. Вата
В. Широкий бинт
