Б. М. Жамекова, К. С. Мукушева, Н. Ж. Омарова
жүктеу/скачать 1,85 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырмалар
| Сұрақтар:
1. Мониторинг дегеніміз не? Мониторингтің мақсат-міндеттерін атаңыз. 2. Оқушының портфолиосының маңыздылығы неде? 3. Портфолионы енгізу мақсатын анықтаңыз. 4. Мониторинг жүргізудің көрсеткіш өлшемдері қандай? 5. Өзін-өзі бағалау жолдарын атаңыз? Тапсырмалар: 1. Еріктілер тобын құрудың ережесін жасақтаңыз. Топта қандай түрлеріне қарай білім алушыларды топтастырар едіңіз, соны тəжірибе арқылы дəлелдеңіз. 2. Курстық, дипломдық жұмыс түрлеріне рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасын интеграциялау бағытында əрқайсымыз 5-10-ға дейін тақырыптар құрастырып, оны алдымен топшада, кейін топ алдында дəлелдей отыра ұсыныңыз. 3. Топ бойынша «Өміріңізге қажет ережелер» тізбесін төмендегі үлгі бойынша жалғастырыңыз: Жаныңызға жақын өлеңді жаттап алыңыз. Тез ойланып, жай сөйлеңіз жəне т.б. 106 ҚОРЫТЫНДЫ Білім беру жүйесінде ұйымдастырылатын оқу-тəрбие үрдісіне қатысты барлық жұмыс жүйесін «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасымен интеграциялап өткізу, төмендегідей нəтиже береді: • өзін-өзі тану пəнімен интеграциялап оқытуда негізгі пəн бойынша ұғымдардың мəнін терең түсініп, теориялық білімдерін өмірде қолдана білуіне рухани құндылықтардың əсерін меңгеріп, сезінуі; • жан сұлулығы мен тəн сұлулығын тани білуі; • өзін, өзгені, қоғамды, əлемді, адамзатты тануына мүмкіндіктер жасап болашақ мүмкіндігіне мақсат қоя біліп, іске асыруын бақылау; • əрбір оқушы қайталанбайтын жеке тұлға екендігіне көз жеткізіп, өзін- өзі сыйлауына, реттеуіне, рухани құндылықтардың адам денсаулығына оң ықпалын тигізетіндігін, салауатты өмір сүруіне баулу; • адам бойындағы негативті қасиеттер мен теріс ойлар денсаулықтың төмендеуіне əкеліп соғатындығы туралы ғылыми дəлелдермен меңгеру; • қазақ салт-дəстүрлерін, əлем мəдениетінің жетістіктерін сабақтың тақырыбына сай пайдалану арқылы өз ұлтына деген сүйіспеншілік, басқа ұлт мəдениетінің жақсы жақтарын негізге алып, өз бойларына дарыту; • өз ой пікірін жинақтап, сауатты, мəдениетті түрде жеткізе білуде сөйлеу шеберлігіне мəн беру; • жеке тұлға ретінде алға қойған мақсатына жетуде рухани құндылықтардың ішінде еңбекқорлықтың ролін сезіну; • өз бойларындағы жағымсыз эмоциялардың өзінің денсаулығына, қоршаған адамдарының көңіл-күйіне теріс əсерін түсініп, өзін-өзі реттеп, тежей білуге бағыттау; • теріс əрекеттерден аулақ болуда ортада өзін ұстау, өз пікірінде тұру, басқаның сөзіне, іс əрекетіне еліктемей өзіндік қасиеті мен құнын жоғалтпау; • мамандық таңдауында өзіндік білімі мен талғамын, таңдауын, қызығушылығын ата-анамен, ұстазбен ынтымақтастықта шеше білу жəне т.б. |