Бағдарламасы бойынша білім беру жүйесін цифрландыру мәселелері
Дәріс 5. WhatsApp, Telegramm т.б.мессенджерлер және олардың мүмкіндіктері
жүктеу/скачать 0,49 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Дәріс 5. WhatsApp, Telegramm т.б.мессенджерлер және олардың мүмкіндіктері Берілген әдебиетті оқу, мәселенің қай жағынан меңгерілгенін, қай жағы бойынша ғылыми пiкiрталастарды апаратынын талқылану жеткiлiктi. Осы кезеңде бiз ақпараттық технологиялардың қолдануының бiрнеше мүмкiндiктерiн көремiз: 1. әдебиеттер iздестiру үшiн: а) ЖОО-ның нақты кiтапханасының электрондық тiзбесiнде, сонымен бiрге әдебиеттiң iшкi кiтапханалар торабы арқылы тапсырысы; б) Internet Explorer-шi Internet Mozilla Firefoxтiң түрiнiң браузерлерiнiң қолдануымен, тағы басқалар, (Yandex.ru, Rambler.ru, Mail.ru, Aport.ru, Google.ru, Metabot.ru, Search.com, Yahoo.com, Lycos.com және тағы басқалар) әр түрлi iздестiру машиналары арқылы. Педагогикалық ғылым және бiлiмнiң саласындағы кейбiр маңызды оқиғалар және шаралары туралы күндiзгi және дистанциялық оқу формасы, мәлiмет үшiн жоғарғы мектептiң кейбiр заттары бойынша көп ресейлiк газеттер және журналдар, тәрбие және бiлiм, рефераттар, диссертациялар, курстық және дипломдық жұмыстардың базасының арнаулы сұрақтарының түсiнiктi электрондық болжамдарының орыс тiлдi қорларының, энциклопедия, электрондық түсiндiрме сөздiктер, виртуалды оқулықтар бүгiнгi күнге Interneti арқылы оқуға болады. Қызықтыратын электрондық кiтапханалар болады, www.rsl.ru-дың Ресейлiк Мемлекеттiк кiтапханасы, www.philosophy.ru/library-нiң РҒА философияның институтының электрондың кітапханасы, www.elibrary.ruдiң Ғылыми Электрондық кiтапханасы, сонымен бiрге www.gpntb.ru, www.sigla.ruдiң электрондық кiтапханаларындағы кiтаптардың iздестiрудi жүйесі. Мысалы, Internet www.mno.ru/forum-ның Жастар Ғылыми форум форумдардағы қарым-қатынас және зерттеушiлердi ара-арасындаларды пiкiр алысуы үшiн мүмкiндiк береді, сонымен бiрге www.scientific.ru, http://eureka.ok.club.org-мен педагогикалық форум жайында білуге болады. 2. әдебиетпен жұмыс істеген кезде : • библиография құрастыру - зерттелетiн мәселемен байланыста жұмыс iстеу үшiн тартып алған тiзiмдердiң құрастыру көзі; • мазмұндама жасаулар - негiзгi жұмыстың қысылған мазмұндамасы; • конспект жасаулар - жүргiзу негiзгі ойлар және жұмыстың жағдайларының ерекшелейтін толық жазулардан тұрады; • аннотация - кiтаптар немесе мақалаларға берілетін қысқаша анықтама; • дәйектеме келтiрулер – әдеби деректердің сөзбе-сөз жазуы, нақты немесе цифрлық мәлiметтер. MS Word-тың мәтiндiк редакторы көмегiмен барлық жоғарыда көрсетiлген операциялар автоматтандыруға болады. 3. электрондық сөздiктердiң (Abby Lingvo 7.0.) қолдануымен (PROMT XT ) мәтiндердiң автоматты аудармасы. 4. мәлiметтiң сақтау және жинақталулары. Ұстаз-зерттеушi ұстаз CD-, DVD - дисктер, сыртқы магниттi дискте жинақтағыш, Flashлар - дисктер арқылы үлкен массивті сақтап, жұмыс істей алады. 5. зерттеу процессiн жоспарлау үшiн. Microsoft Outlook басқару жүйесі зерттеуге қатысы бар кездесулер, конференция немесе жұмыстық жазбалар туралы ақпаратты сақтап және дер кезінде оны бере алады. 6.Білікті мамандармен әңгіме құру Қажетті облыстағы жетекшi мамандарымен хат жазыссып, олардың жаңа табыстары туралы бiлу керек. Ол үшiн олардың жариялауларымен таныстырып, хат алысу үшiн жұмыс орыны және мекен-жайын бiлу керек. Қолданылатын осы кезеңде ақпараттық технологиялар: интернет (The Bat), пошталық клиенттер ғаламдық желi!), электрондық почта, интернеттiң iздестiру жүйесi. Екiншi кезең - айғақтардың теориялық түсiнуiн кезең: • әдiстемені таңдау - бастапқы тұжырымдама, тiрек теориялық идеялар, жағдайлар; • зерттеудiң болжамының құрастыруы; • зерттеудiң әдiстерiн таңдау және зерттеу әдiстемесін өңдеу. үшiншi кезең - тәжiрибе-эксперименталдi жұмыс: • дәлелденетін зерттеудiң болжамын құрастыру - теориялық конструкция; • ұйым және айта алатын тәжiрибенiң өткiзу; • ұйым және дәлдейтiн тәжiрибенi өткiзу; • зерттеудiң болжамын тексеру; • ұйым және (бақылау ) қалыптастыратын тәжiрибенi өткiзу; • зерттеудiң болжамының ақырғы тексеру; • зерттеудiң нәтижесінің тұжырымы. Зерттеудің осы кезеңінде қолданылады: эмпирикалық әдiстер: педагогикалық тәжiрибе; бақылау; өздiгiнен бақылау; әңгiме; интервью; социологиялық әдiстер: сауал-сұрақ жүргiзу, социометрия, тестеу, сарапшылық баға; математикалық әдiстер: тiркеу, ранг беру, шәкiлдеу, реттелу, пiшiндеу, диагностика, болжау Қорытындылаушы кезеңде педагогикалық консилиум ұйымдасады; зерттеу, жалпылау және жаппай және алдынғы педагогикалық тәжiрибенiң таралуы. Ақпараттық технологиялар зат туралы мәлiметтiң бекiту және алынған мәліметті қорыту ушин зерттеу жұмыстарының осы кезеңде қолданылады Дәріс 6. Gmail аккаунтарын құру. жүктеу/скачать 0,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|