«МЕКТЕПТЕГІ МҰҒАЛІМ КӨШБАСШЫЛЫҒЫ»
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ПЕДАГОГ
ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРІНІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ
БАҒДАРЛАМАСЫ
МҰҒАЛІМГЕ АРНАЛҒАН
НҰСҚАУЛЫҚ
www.cpm.kz
Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ
«Педагогикалық шеберлік орталығы»
Әдістемелік кеңесі ұсынған
© «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ
«Педагогикалық шеберлік орталығы», 2016
Барлық құқықтар қорғалған. Осы басылымды кез келген түрінде және кез келген
құралдармен, фотокөшірмені және кез келген электронды нысанды қоса алғанда, авторлық
құқық ұстаушының жазбаша рұқсатынсыз толық немесе ішінара басып шығаруға немесе
таратуға тыйым салынған.
МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ ............................................................................................................................................. 4
Бағдарламаның мақсаты .............................................................................................................6
Бағдарламаның міндеттері ......................................................................................................... 6
Бағдарлама бойынша оқудан күтілетін нәтижелер ..................................................................6
БАҒДАРЛАМАНЫҢ МАЗМҰНЫ ................................................................................................. 7
МЕКТЕП ПЕН СЫНЫПТА ӨЗГЕРІС ЕНГІЗУДІ
БАСҚАРУ ЖӘНЕ ЖЕТЕКШІЛІК ЕТУ ..........................................................................................13
ОҚЫТУДЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ .....................................................................16
ОЙЛАУ ЖОЛДАРЫ
Адамдардың қалай оқитындықтары туралы білім саласындағы
заманауи жетістіктер .................................................................................................................24
Сын тұрғысынан ойлауға үйрету ............................................................................................. 40
Талантты және дарынды балаларды оқыту .............................................................................49
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу ................................................57
Қалай оқу керектігін үйрену .................................................................................................... 67
ЖҰМЫС ӘДІСТЕРІ
Топтағы бірлескен және ұжымдық жұмыс ..............................................................................78
Сабақты зерттеу тәсілі................................................................................................................80
Диалогтік оқыту.........................................................................................................................82
Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау .................................................................................... 88
ЖҰМЫС ҚҰРАЛДАРЫ
Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды пайдалану .................................................................................................... 94
Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау қажеттілігін негіздеу ................................. 101
Коучинг ....................................................................................................................................103
Тәлімгерлік .............................................................................................................................. 105
БАҒАЛАУ ҮДЕРІСІ ...................................................................................................................... 108
ЭТИКАЛЫҚ ТАЛАПТАР ............................................................................................................. 114
ГЛОССАРИЙ ................................................................................................................................. 116
ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТ ........................................................................................................ 121
БАЙЛАНЫС АҚПАРАТЫ ........................................................................................................... 127
Достарыңызбен бөлісу: |