150
•
Критическое мышление
•
Обучение
тому
,
как
учиться
•
Знание
процесса
обучения
:
работа
с
одаренными и
талантливыми учениками,
учет возрастных
особенностей учеников и т. д
.
Образ
мышления
•
Совместное
обучение
•
Диалогическое
обучение
•
Оценивание
для
обучения
и
оценивание
учения
•
Управление
и
лидерство
в
обучении
•
Исследование
урока
•
Коучинг
и
менторинг
Методы
и
подходы
•
Использование
ИКТ
в
преподавании
и
обучении
•
Само
-
и
взаимооценивание
с
коллегами
•
Долгосрочное
,
среднесрочное
и
краткосрочное
планирование
Инструментарий
Рисунок 4.
Принципиальные основы структурирования содержания Программы «Лидер-
ство учителя в школе»
Последующие разделы настоящего Руководства для учителя содержат теоретическую
информацию, отражающую ключевые идеи Программы, структурированную на три
взаимосвязанные и взаимообусловленные сферы:
Достарыңызбен бөлісу: 
