Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН

14
жетекшілігімен жүретін даму жұмысы: жетекшілік және көмек].
 
London: David Fulton 
Publishers.
Frost, D. (2011). 
Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher 
Leadership project 
[15 елдегi мұғалiмнiң жетекшiлiгiнiң қолдауы: Мұғалiмнiң жетекшiлiгi 
Халықаралық жобасы]. Phase 1, A report, Cambridge: LfL at the University of Cambridge 
Faculty of Education.
Fullan, M. (2001). 
Leading in a culture of change 
[Өзгерістер мәдениетіне кіріспе].
 
San Francisco: 
Jossey-Bass.
Goleman, D. (2002). 
The New Leaders: transforming the art of leadership into the science of result 
[жаңа көшбасшылар: көшбасшылық өнерін нәтиже туралы ғылымға айналдыру].
 
London: 
Little, Brown.
MacBeath, J. (2012). 
The future of the teaching profession 
[Мұғалім мамандығының болашағы]. 
Education International Research Institute and the Leadership for Learning Cambridge Network. 
Faculty of Education, University of Cambridge. 
McLaughlin, M. W., & Talbert, J. E. (2001). 
Professional communities and the work of high school 
teaching 
[Кәсіби қоғамдастықтар мен орта мектептегі білім беру].
 
Chicago, University of 
Chicago Press
OECD Definition and Selection of Key Competencies
[еЫДҰ түйінді құзыреттіліктерді анықтауы 
және іріктеуі]. Paris, France: OECD, May 27, 2005.
Opfer, V. A., & Pedder, D. (2010). Benefits, status and effectiveness of Continuous Professional 
Development for teachers in England [англия мұғалімдерінің үздіксіз кәсіби дамуының 
нәтижелері, ахуалы және тиімділігі]. 
Curriculum Journal, 21 
(4), 41-431.
Schleicher, A. (Ed.) (2012). 
Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st 
Century: Lessons from around the World 
[ХХІ ғасыр үшін мұғалімдерді даярлау және мектеп 
көшбасшыларын дамыту: әлем елдерінің сабақтары]. OECD Publishing. Retrieved from 
http://dx.doi.org/10.1787/9789264xxxxxx-en
Sinek, S. (2009, September). 
How great leaders inspire action 
[Ұлы көсемдер іс-әрекетке қалай 
жетелейді]. Speech at TEDx Portland.
Available at www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action.html
Stoll, L., Bolam, R., McMahon, A., Wallace, M., & Thomas, S. (2006). Professional learning 
communities: a review of the literature [Кәсіби оқыту қоғамдастығы: әдебиетті шолу]. 
Journal 
of Educational Change
, 
7 
(4), 221-258.
Stronge, J., Ward, T., & Grant, L. (2011). What Makes Good Teachers Good? A cross-case analysis 
of the connection between teacher effectiveness and pupil achievement [Что делает хорошими 
хороших учителей? Содержательный анализ связи между эффективностью учителя и 
достижением ученика]. 
Journal of Teacher Education,
62, 339. doi: 10.1177/0022487111404241
Timperley, H., Wilson, A., Barrar, H., & Fung, I. (2007). 
Teacher professional learning and 
development: Best Evidence Synthesis Iteration (BES) 
[Мұғалімдердің кәсіби оқуы және 
дамуы: синтезді ықпалдастырудың үздік көрсеткіштері]. Wellington, NZ: Ministry of 
Education. Available at http://www.educationcounts.govt.nz/__data/assets/pdf_file/0017/ 16901/
TPLandDBESentire.pdf

жүктеу/скачать 11,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: