Конструктивистская теория – (лат. сonstructivus) - теория, в основе которой – утверждение о том, что
развитие мышления учащихся происходит на основе взаимодействия
имеющихся знаний с новыми, либо со знаниями, полученными ими в
классе из различных источников, в качестве которых могут выступать
учитель, сверстники, различные учеб- ные ресурсы.
Конвергентное/ репродуктивное мышление – (лат. cоnvergere) – тип мышления, основанный на точном вос-
произведении предварительно усвоенных алгоритмов решения
определенной задачи. используется с понятием «репродуктив- ный»,
поскольку предполагает традиционный способ подхода к проблеме,
результатом которого являются аналогичные идеи. Данный вид
мышления противопоставлен дивергентному.
Креативность – (англ. creative) - творческие способности индивида, характери-
зующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых
идей, отличающихся от традиционных или принятых схем мышления
и входящие в структуру одарённости в качестве неза- висимого
фактора, а также способность решать проблемы, воз- никающие
внутри статичных систем.
