Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН



Pdf көрінісі
бет487/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   483   484   485   486   487   488   489   490   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

Критериальное 
оценивание
–  (  англ.  сriteria  assessment)  –  процесс,  основанный  на  сравне- 
нии  учебных  достижений  учащихся  с  четко  определенными,  кол- 
лективно  выработанными,  заранее  известными  всем  участникам 
процесса (учащимся, администрации школы, родителям, закон- ным 
представителям  и  т.  д.)  критериями,  соответствующими  це-  лям  и 
содержанию  образования.  Существует  два  вида  критери-  ального 
оценивания – формативное и суммативное.
Критическое 
мышление
–  (англ.  сritical  thinking)  -  тип  мышления,  предполагающий  ана- 
литический подход к осмыслению, оценке, и синтезу информа- ции, 
полученной  в  результате  наблюдения,  опыта,  размышления  или 
рассуждения,  что  может  в  дальнейшем  послужить  основани-  ем  к 
действиям.
Критическое 
оценивание
–  анализ  результативности/ценности/обоснованности  действия, 
процесса  или  продукта  и  способность  объяснить:  почему  послед- 
ние являлись или не являлись результативными/целесообразны- ми/ 
обоснованными и т. д.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   483   484   485   486   487   488   489   490   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет