Критериальное оценивание – ( англ. сriteria assessment) – процесс, основанный на сравне-
нии учебных достижений учащихся с четко определенными, кол-
лективно выработанными, заранее известными всем участникам
процесса (учащимся, администрации школы, родителям, закон- ным
представителям и т. д.) критериями, соответствующими це- лям и
содержанию образования. Существует два вида критери- ального
оценивания – формативное и суммативное.
Критическое мышление – (англ. сritical thinking) - тип мышления, предполагающий ана-
литический подход к осмыслению, оценке, и синтезу информа- ции,
полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или
рассуждения, что может в дальнейшем послужить основани- ем к
действиям.
Критическое оценивание – анализ результативности/ценности/обоснованности действия,
процесса или продукта и способность объяснить: почему послед-
ние являлись или не являлись результативными/целесообразны- ми/
обоснованными и т. д.
