Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН


«Что предпринимать далее?» и т. д. 4.  учителей



Pdf көрінісі
бет267/508
Дата06.01.2022
өлшемі11,77 Mb.
#11716
түріБағдарламасы
1   ...   263   264   265   266   267   268   269   270   ...   508
Байланысты:
Руководство для учителя ЛУПС

«Что предпринимать далее?» и т. д.
4.  учителей,  которые  могут  совершенствоваться  в  диапазоне  от  одной  идеи  -  до 
множества идей, синтезировать и затем пополнять и углублять их таким образом, чтобы 
ученики были способны конструировать, мысленно воспроизводить и самостоятельно 
формировать эти знания и идеи.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Barber, M., & Mousahd, M. (2007). How the best schools systems came out on top [Как лучшие 
школьные системы выходят на первое место]. Avaialbale at http://mckinseyonsociety.com/ 
how-the-worlds-best-performing-schools-come-out-on-top/ Accessed on 19th November 2011.
Bolam, R., McMahon, A., Stoll, L., Thomas, S., Wallace, M., Greenwood, A., Hawkey, K., Ingram, 
M., Atkinson, A., & Smith, M. (2005). Creating and Sustaining Effective Professional Learning 
Communities  [Создание  и  поддержка  эффективных  профессиональных  учебных  сооб- 
ществ]. The Department for Education and Skills.
Fenstermacher, G., & Richardson, V. (2005). Making Determinations of Quality in Teaching [Опре- 
деление качества в преподавании]. Teachers College Record, 107 (1), 186-213.
Frost, D. (2011). Supporting teacher leadership in 15 countries: the International Teacher Leadership 
project [Поддержка лидерства учителя в 15 странах: Международный проект Лидерство 
учителя]. Phase 1, A report, Cambridge: LfL at the University of Cambridge Faculty of Education.
Frost, D., & Durrant, J. (2003). Teacher Leadership: Rationale, Strategy and Impact [Лидерство учи- 
теля: целесообразность, стратегия и воздействие, лидерство школы и управление]. School 
Leadership & Management, 23 (2), 173-186.
Hattie, J. (2009). Visible Learning [Видимое обучение]. London: Routledge.
Pjares,  M.  F.  (1992).  Teachers’  beliefs  and  educational  research:  Cleaning  up  a  messy  construct 
[Убеждения учителей и образовательное исследование: приведение в соответствие беспо- 
рядочной концепции]. Review of Educational Research, 62 (3), 307-332.
Shulman, L. S. (2007). Good teaching [Компетентное преподавание]. Box content in S. Loeb, C. 
Rouse & A. Shorri (Eds.), Introducing the Issue, in The Future of Children17 (1), 6-7.
Stronge, J., Ward, T., & Grant, L. (2011). What Makes Good Teachers Good? A cross-case analysis 
of the connection between teacher effectiveness and pupil achievement [Что делает хорошими 
хороших  учителей?  Содержательный  анализ  связи  между  эффективностью  учителя  и 
достижением ученика]. Journal of Teacher Education, 62, 339. doi: 10.1177/0022487111404241




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   263   264   265   266   267   268   269   270   ...   508




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет