14-СОӨЖ тақырыбы: Этнографиялық лингвистика.
Тапсырмалар: жаттығу және тестілік жұмыстар күйінде орындау
Есеп беру түрі: аузыша және оқытушының электронды поштасына салу.
СӨЖ тапсырмалары:1.Әлеуметтік лингвистиканың мәселелері
2. Әлемдік жасанды тілдер
3. Тіл мәселелерін зерттеудің методологиясы
Есеп беру түрі: Өтілген материалдар бойынша сұрақтар қою.
Әдебиеттер (негізгі, қосымша): 1. Сусов И.П. История языкознания М., 2006.
2. Шелховская Л.А. Общее языкознания. А., 2001.
3. Амирова Т.А. История языкознания М., 2003.
4. Березин Ф.М. История лингвистических учений. М., 1975.
5. Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. М., 1979.
6. Кодухов В.И. Общее языкознание. М., 1974.
7.Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
8.Тіл білімі терминдерінің сөздігі А., 1999.
9.Қазақ тілі. Энциклопедия. А., 1998.
Он бесінші апта №15 дәрістің тақырыбы: Тілді зерттеудің әдіс-тәсілдері
Қарастырылытын мәселелер:
1.Лингвистикалық әдіс туралы ұғым
2. Тілдік эксперимен жасау әдістемесі
Терминдер мен анықтамалар:
Салыстырмалы – тарихи зерттеу әдісі– шығу тегі жағынан бір – біріне жақын тілдерді салыстыра зерттейтін әдіс.Негізгі мақсаты – туыс тілдердің арақатынасын анықтап зерттеу арқылы олардың даму жолдарын сипаттау.Оның қалыптасуы Еуропа ғалымдарының көне үнді әдеби тілінің үлгісі санскритпен танысуынан басталып, 18 ғ. 2 – жартысы мен 19 ғ. Басына сәйкес келеді.
Типологиялық зерттеу әдісі– тілдердің шығу тегіндегі өзара қатынасының қандай екеніне қарамастан, олардың құрылымдық және функционалдық белгілерін салыстыра зерттеу. Типологиялық тіл білімі жалпы тіл білімінде анықталған құрылымдық және функционалдық концепцияларға сүйене отырып, жеке тілдерді зерттеуге негізделеді.
Структуралық әдіс– тілді таңбалар жүйесі деген қағидаға және тіл құрылымындағы жігі айқын элементтерге сүйене отырып, олардың формалды жағын қатаң түрде (нақты ғылымдарға жақындығын) зерттейтін әдіс. Қалыптасқан кезі – 20 ғасырдың 20 – 30-жылдары.
