Бағдарламасы Түсіндірме жазба


-параграф. "Коммуникация" білім беру саласы



бет82/190
Дата09.06.2023
өлшемі1,64 Mb.
#100076
түріБағдарламасы
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   190
Байланысты:
үлгілік ОҚУ бағдарламасы 2022 қосымша

4-параграф. "Коммуникация" білім беру саласы
131. "Коммуникация" білім беру саласының базалық мазмұны - сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет ұйымдастырылған оқу қызметінде іске асырылады.
132. Мақсаты балаларда ересек адамдар мен құрдастарымен қарым-қатынас жасау кезіндегі сөз сөйлеу қажеттілігін қалыптастыруды; балалардың көркем әдебиет және халық ауыз әдебиет шығармаларына эмоциональді ілтипат білдіруін дамыту болып табылады.
133. Міндеттері:
1) балаларда ересек адамдар мен құрдастарымен қарым-қатынас жасаудың тілдік нысандарын дамыту;
2) балаларда сөз сөйлеуде өздерінің тілектері мен эмоционалды толқуларын таныту қажеттілігін тәрбиелеу;
3) ертегілерді, әңгімелерді тыңдай білуін дамыту,
4) ертегілердің, әңгімелердің, тақпақтардың мазмұнын түсінуге және ондағы оқиға желісін қадағалауға үйрету;
5) мәтін бойынша қойылған қарапайым сұрақтарға жауап беру;
6) көркем шығарма кейіпкерінің эмоциональді қалпын қабылдауға үйрету;
7) көркем әдебиетті оқуға қызығушылығын қалыптастыру.
5-параграф. 1 - жартыжылдық
134. Сөйлеуді дамыту:
1) балаларды тәулік бөлімдерін түсіну және ересек адамның көмегімен атау икеміне үйрету; балаларды суреттер бойынша кейіпкерлердің қарапайым қимыл-әрекеттерін тану және атау икеміне үйрету;
2) балаларда сөйлеу кезінде жіктеу есімдіктерінпайдалану дағдысын қалыптастыру;
3) балаларда ересек адамның бақылауымен заттардың кеңістіктегі орналасуын анықтаумен байланысты сөздерді пайдалану икемін дамыту;
4) балаларды сөйлеуде сапалық сын есімдерін пайдалану дағдысына үйрету;
5) суретте бейнеленген кейіпкерлердің бейнеленуі мен қимыл-әрекеттерін түсіну, көрсеткен суреттер бойынша сұрақтарға жауап беру икеміне үйрету;
6) балаларды сөз жасаудың алғашқы дағдыларына үйрету: кішірейткіш- еркелету мәніндегі зат есімдерді құрастыру;
7) балаларды ересек адамның көмегімен негізгі түстердің атауларын түсіну мен пайдалану икеміне үйрету; сөздердің жалпылау мәнін түсінуді қалыптастыру.
135. Күтілетін нәтижелер:
1) екі-үш сөзден тұратын фразаны құрастырады;
2) ересек адамның бақылауында кішірейткіш-еркелету мәніндегі зат есімдерді құрастыра алады;
3) сөйлеу кезінде сапалық сын есімдерді пайдаланады (ересек адамның бақылауында);
4) ересек адамның бақылауында заттардың кеңістіктегі орналасуымен байланысты сөздерді естуде жіктейді.
136. Көркем әдебиет:
1) тыңдау және түсіну:ертегілерді, әңгімелерді, тақпақтарды мұқият тыңдай білуге және түсінуге, мазмұны бойынша қойылған жай сұрақтарға жауап беруге үйрету, "Бұл кім (не)" сұрағын қоюға дағдыландыру. Көрнекілікке сүйене отырып, сипаттау жұмбақтарын шешуге үйрету;
2) шығарманың интонациялық ырғағын қабылдау: интонацияны қабылдауға үйрету, шығарма кейіпкерлерінің мінез-құлқы мен әрекеттерін талдау арқылы мейірімділікті танып білуге үйрету;
3) әңгімелеу және түсіну:көрнекілікке сүйене отырып, сипаттау жұмбақтарды шешуге, қысқа тақпақтарды жатқа оқуға үйрету; лексикалық тақырыптар бойынша сөздік қорын толықтыру және белсендірту; ойыншықтарды қолдана отырып, күрделі емес сюжеттер бойынша сахналау ойынына қатысуға баулу.
137. Күтілетін нәтижелер:
1) таныс шығармаларды эмоциональді түрде қабылдайды және түсінеді;
2) шығарма мазмұнына эмоциональді түрде әрекет етеді;
3) кішігірім тақпақтарды, өлеңдерді жатқа біледі;
4) шығарма мазмұнына қатысты қарапайым сұрақтарға жауап береді (сөйлеу мүмкіндіктеріне қарай).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   190




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет