7
15.
04.
2019
ЭҚ
АБЖ
М
О
(7.
23.
0
нұс
қа
сы)
тәрбие мен білім беруді, академиялық пәндер мен қосымша білім беруді
кіріктіру,
Қазақстанның
түрлі
өңірлерінде
өлкетану
-
зерттеушілік
экспедициялар
,
әлеуметтік, зияткерлік бастамаларға және мұғалімдердің ата
-
аналармен ынтымақтастық тәжірибесіне ресурстық қолдау көрсетуді, әртүрлі
жастағы білім алушыларды өзін
-
өзі
басқаруға
тартуды
ұйымдастыру
арқылы
әлеуметтік
-
педагогикалық орта құру бойынша тәжірибесін тарату көрініс
тапты
.
Сонымен бірге білім беру
-
тәрбие процесіне тартылған мұғалімдердің
педагогикалық құзыреттілігін, кәсіби шеберлігін арттырудың инновациялық
каскадты әдісі белсенді пайдаланылады.
Қазіргі
кездегі
мектептердің тәрбие процесіне «Рухани жаңғыру»
бағдарламасының
міндеттері
контексінде
өлкетану
компонентінің
инновациялық моделі, білім алушылардың рухани
-
адамгершілік және
патриоттық тәрбиесінің формалары мен тәсілдері, балалардың әлеуметтік
маңызды бастамалары
белсенді
енгізілуде, мектептің, ата
-
аналар
қауымдастығының, әлеуметтік әріптестердің, әсіресе түрлі балалар
қоғамдарының, қоғамдық формалды емес бірлестіктерінің
қазіргі заманғы
әдістерін
іздеу
және күшін шоғырландыру жүзеге асырылады
.
Оқу
-
тәрбие процесіне желілік технологияларды енгізу бойынша
жұмыс
белсенді жүргізілуде.
Балалар мен
жасөспірімдерді 2011 жылы Елбасының бастамасымен
құрылған
Республикалық бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер
ұйымы
бағдарламасын жүзеге асыруға тарту арқылы патриоттық тәрбие
беру
,
сондай
-
ақ, белсенді азаматтық ұстанымды
дамыту бойынша республикада көп
жұмыс жүргізілуде.
Мемлекеттің әлеуметтік
тапсырысы Қазақстан
Республикасының
Президенті Н
.
Ә.Назарбаевтың жыл сайынғы Жолдауларында көрініс табатын
белсенді өмірлік және азаматтық жауапкершілік ұстанымы бар, өзінің үлкен
және кіші Отанының
тарихына, мәдениетіне, салт
-
дәстүріне
құрметпен, ел
тағдырына жауапкершілікпен қарайтын
тұлға қалыптастыруды көздейді.
Тұтас тәрбие жүйесіндегі ауқымды
өзгерістерді
қамтамасыз ету
педагогикалық ұжымның: білім беру ұйымы әкімшілігінің, әр мұғалімнің,
сынып жетекшілерінің,
жетекшінің, әлеуметтік педагогтің, педагог
-
психологтардың, қосымша білім беру педагогтерінің, балалардың қоғамдық
ұйымдарының үйлестірушілері мен көшбасшыларының, әдіскерлердің
күшімен
жүзеге асырылады.
Қазақстанда
бүгінгі күні
балалар мен жастарды тәрбиелеу
жүйесін
жетілдіру бойынша
едәуір жұмыстар жүргізіліп келеді
және оның ішінде тәрбие
басым бағыт ретінде
айқындалған.
Сондай
-
ақ
,
бірқатар өзекті мәселердің шешімін табу қажет:
-
Мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани
жаңғыру» бағдарламалық мақаласының алты бағытымен белгіленген қоғамдық
сананы жетілдіру аясында Қазақстанның болашағы –
балалар мен жастарды,
адами капиталды одан әрі
дамыту қажет
;
8
15.
04.
2019
ЭҚ
АБЖ
М
О
(7.
23.
0
нұс
қа
сы)
-
білім берудің барлық деңгейлеріндегі тәрбие процесінде Мемлекет
басшысының «Ұлы даланың жеті қыры»
тұжырымдамалық мақаласында
белгіленген «Ұлы даланың жеті қырын» жүзеге асырған
маңызды;
-
НЗМ тәжірибесін таратуды ескере отырып, тәрбие
жұмысын іске
асыратын педагогтер штатының іс
-
әрекет үлгісі туралы ұғымды, басқарушылық
менеджмент деңгейлерін арттыру үшін басқарушылық үлгілерін жаңарту мен
тәжірибені тарату мәселелерін
кеңейту
;
-
практикалық ынтымақтастық тетгігі мен балалардың қоғамдық
ұйымдарының, мектептегі өзін
-
өзі басқару мен волонтерлік қозғалыстардың,
мектеп және ата
-
ана қоғамының өзара іс
-
қимылын талап етеді;
-
білім берудің жаңа сапасы тұрғысынан жас ұрпақты ғылыми
-
зерттеу
және өндірістік
-
технологиялық ортаға енгізген
маңызды;
-
білім
алушылардың
салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша
тәрбие жұмысын жетілдірудің: білім алушылар
денсаулығының
барлық
аспектілерінде (моральдық, дене бітімдік, психикалық, әлеуметтік) жүйелік
төмендеуі бар: кәмелетке толмаған құқық бұзушылықтың ұлғаюы; алкоголь,
темекі, есірткіні теріс пиғылда пайдалану; өзіне
-
өзі
қол
жұмсау оқиғаларының
көбеюі; ерте жыныстық қатынас; әртүрлі сенімдегі діни нанымдарының өсуі
және т.б. маңызды мәселе
болып қала бермек.
Білім алушылар
денсаулығының (80
-85%)
төмендеуі аталған аспектілерде
Қазақстанның
білім беру жүйесіндегі қазіргі дағдарыстың жақын болашақта ұлт
денсаулығына әсер етпейтінін көрсетеді; оның интеллектуалды әлеуеті,
бәсекеге қабілеттілігі, тұтастай алғанда
елдің ұлттық қауіпсіздігі
болып
табылады
.
Білім алушылар
денсаулығының төмендеуінің негізгі себептері
оқушылардың
білім беру және ақпараттық жүктемесінің жоғарылығы
,
мұғалімнің оқушыларға психологиялық қысымы, мұғалімдердің денсаулығын
сақтау технологиясының жетіспеушілігі, тұтастай алғанда мұғалімдердің
психологиялық
-
педагогикалық дайындығының төмен деңгейі.
Бізге көп жылдар бойы мектепте қалыптасқан кемшіліктерді жоюдың
жаңа тәжірибесі қажет.
Білім беру жүйесіне жаңа міндеттер қойылуы тиіс. Олар: «Рухани
жаңғыру» қоғамдық санасын жаңғыртудың негізгі бағыттары тұрғысынан адам
мен тұлға ретінде адамның жеке басы мен субъекті ретінде өсіп келе жатқан
тұлғаны дамыту процесі
.
Әлемдік білім беру кеңістігінде баланың жеке басына шаққандағы білім
беру мазмұнын жаңартудың басты бағыты болып табылады. Ол өзін
-
өзі бағалау
мен жеке тұлғаның қоғамдық беделін қалыптастыруды көздейді.
Алдыңғы
қатарлы
мектепті бітіруші өзін дамыған қоғамда өмір сүруге дайын және
қоғамды дамытуға қабілетті болуы керек.
Бүгінде аксиома болуы тиіс
-
бәсекеге қабілетті адам капиталы бар,
Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамына барар жол, өмірдің мүлдем басқа сапасына
жол
-
ұлттың
рухани және моральдық жаңғыруы, қазіргі заманғы жастардың
9
15.
04.
2019
ЭҚ
АБЖ
М
О
(7.
23.
0
нұс
қа
сы)
қоғамдық
санасын жаңғырту, білім беру ұйымдарының оқу тәрбие процесін
ізгілендіру арқылы ғана мүмкін.
Достарыңызбен бөлісу: