Мұғалімнің кәсіби мамандығына қойылатын негізгі талаптар:
Мұғалімнің кәсіби мамандығына қойылатын негізгі талаптар:
қоғамның алдыңғы қатарлы идеяларын игеру;
жан-жақты білімдарлық өмірдің әртүрлі саласынан хабардар болуы;
педагогикалық байланысты пәндерден – психологияны, ЖПП физиология, анатомия,
оқытатын пәнін, соған байланысты ғылымдарды, олардың жетістіктерін, ағымын жақсы білуі керек;
жұмысына шығармашылық көзқарас;
баланы жете білу, олардың жан дүниесін түсіну, педагогикалық сенім,оптимизм;
Проблеманың инновациялық мәнін ұғыну, өз бетімен тұжырымдау
Инновациялық танымдық мәселелерді өз бетімен айқын тұжырымдауға қиналады
Инновациялық технологияны мектепте қолдануға қажетті кәсіби білімі жеткіліксіз
Н.В. Кузьмина бойынша мұғалім білімі құрамды үш компоненттен тұрады: 1. Ғылыми және кәсіби білімнің жүйесі. Бұл жүйенің маңызды компоненті – ол мұғалім оқытатын пәнін терең біледі;
2. Оқушылардың білімді қабылдау, игеру ерекшеліктерін қамтитын психологиялық білім;
3. Оқушылардың білімді сапасын анықтайтындай, біліміндегі кемшіліктерді, іскерліктерін байқай алатын педагогикалық білімі мен іскерлітері бар. Оқушының оқу жұмысында игеруі тиісті білімі және іскерліктерінің ертерек қаслыптастыруға қажетті жүйесін алдын-ала болжайды. Осыларды басшылыққа лап, біз инноватциялық іс-әрекеті өз бетімен игерудің мынадай деңгейлерін ұсынамыз:
Мұғалімнің негізгі мақсаты- сабақ үрдісін ұйымдастыру жаңа технологияларды қолдану керісінше ол оқушылардың шығармашылық ойлау қабілетін дамыта отырып, өздік танымдық біліктілігінің дамуын ұйымдастыру. Міне осы мұғалімнің іс-әрекетінің негізгі қағидасы болып табылады. Демек, қазіргі таңда мұғалім менеджер ретінде болуға тиісті.
Жаңа форматты ұстаздың басты мақсаты – оқыту жүйесіне замануи әдістемелерді енгізу. Орта білім беру жүйесінде әлемдік жоғары деңгейде қол жеткізген оқыту әдістемелерінің бірі – сындарлы оқыту теориясына негізделген тәсілдерді қолдану.