«бастауыш мектептегі критериалды бағалау» ПӘні бойынша емтихан сұРАҚтары құрастырушы: Набуова Р. А
жүктеу/скачать 22,99 Kb.
|
| Жеңіл деңгей
1. Оқыту үдерісінде критериалды бағалауды пайдалану жолдары 2. Бастауыш сыныптың пәннің кез келген тақырыпты таңдай отырып, мазмұнына сай Блум таксономиясының білу, түсіну қолдану деңгейіне сұрақтар мен тапсырмалар құрастырыңыз
3. Бастауыш сыныптың негізгі пәннің кез келген тақырыпты таңдай отырып, мазмұнына сай Блум таксономиясының талдау, жинақтау, бағалау деңгейіне сұрақтар мен тапсырмалар құрастырыңыз
4. Қалыптастырушы бағалау стратегияларының бірі «топтарда өзара бағалау» мысал келтіре отырып, түсіндіріңіз 5. Қалыптастырушы бағалау стратегияларының бірі «жұптарда өзара бағалау» мысал келтіре отырып, түсіндіріңіз 6. Қалыптастырушы бағалау стратегияларының бірі «өзін-өзі бағалау» мысал келтіре отырып, түсіндіріңіз 7. Қалыптастырушы бағалау стратегияларының бірі «Оқушыларды сұрау және таудың ұшар басына шығу» мысал келтіре отырып, түсіндіріңіз 8. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың математика пәнінен кезкелген тақырыпты алып, бөлім, бөлімше, оқу мақсаттары бойынша талдау жасау
9. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың оқу бағдарламасына сай (математика) бөлім, бөлімше, мақсаттары, ойлау деңгейлері мен бағалау критерийлері бойынша талдау жасау
10. Қазақ тілі_2 сынып Оқу мақсаты: 2.2.2.1 Дауыстап немесе іштей оқу арқылы шағын мәтіннің мазмұнын түсіну және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау Оқу мақсатына байланысты ойлау деңгейлері мен бағалау критерийлерін айқындаңыз
11. Есепті шығарыңыз. Бағалаукритерийері мен дескрипторларын құрастырыңыз Бір- біріне теріс қарап тұрған екі аюдың арасы 20 қадам. Егер әрқайсысы алға қарай 27 қадам жасайтын болса, онда аюлардың арасы қанша болады
12. Қайың, үйеңкі, емен, терек, тал ағаштарының биіктігін анықтаңыз Ең биік және ең аласа ағаштардың биіктіктерін салыстырыңыз Бағалау критерийлері мен дескрипторларын құрастыңыз
13. Жаратылыстану пәні Оқу мақсаты: 2.5.3.1 Қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу Оқу мақсатына сай ойлау деңгейі мен бағалау критерийлерін құрастырыңыз
14. Жаратылыстану пәні Оқу мақсаты: 2.3.3.2 Судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу Оқу мақсатына сай ойлау деңгейі мен бағалау критерийлерін құрастырыңыз
15. Тапсырма Мәтінді түсініп оқыңыз және сұрақтар мен тапсырмалар құрастырыңыз
16. Математика пәні Оқу мақсаты: 2.1.3.1 Ұзындық (см, дм, м, км), масса ( кг, ц), сыйымдылық (л) өлшем бірліктерін білу және салыстыру. Оқу мақсатына сай ойлау деңгейі мен бағалау критерийлерін құрастырыңыз
17. Алма, қарағай ағаш тарының бағалау критерийлері мен дескрипторларын құрастырыңыз
18. Өзін-өзі бағалау және сыныптасын бағалау стратегиялары бойынша бағалау түрлеріне мысал келтіріңіз және дәледемеңізді негіздеңіз
19. Қалыптастырушы бағалау мен жиынтық бағалаудың ұқсастықтары мен ерекшеліктерін салыстыра отырып, ВЕНН диаграммасы арқылы талдау жасаңыз 20. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен бөлім, бөлімше, оқу мақсаттары бойынша талдау жасау
21. Оқушы портфолиосы жайлы түсініктеме беріңіз 22. Критериалды бағалаудың ұйымдық құрылымына (қалыптастырушы, жиынтық бағалау) сызба құрастырып, өз түсінгеніңізді, ой-тұжырымызды жазыңыз 23.Критериалды бағалау моделін құрастырыңыз 24. Қалыптастырушы оқыту әдістері мен стратегиялары: Жұптарда өзара бағалау, топтардағы өзара бағалау айырмашылықтары мен ерекшеліктерін кесте арқылы салыстырыңыз 25. Қалыптастырушы оқыту әдістері мен стратегиялары: топтардағы өзара бағалау, өзін-өзі бағалау айырмашылықтары мен ерекшеліктерін кесте арқылы салыстырыңыз 26. Оқушы портфолиосының құрылымын құрастырыңыз 27. Ауызша кері байланысқа мысал келтіріңіз 28. Жазбаша кері байланысқа мысал келтіріңіз 29. Топтардағы өзара бағалау (екі жұлдыз, бір тілек; мадақтау сәндвичі т.с.с.) мысал келтіре отырып, сипататама жасаңыз 30. Өзін-өзі бағалау (бағдаршам, соңғы бес минут, т.б) мысал келтіре отырып, сипататама жасаңыз жүктеу/скачать 22,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|