Оқушылар бүгінгі сабақтыңмақсаты, тақырыбы бойыншаөз ойын айту арқылы сабаққақорытындыжасайды.
Мұғалім оқушыларды «Жапондықбағалау»әдісіарқылыбағалайды.Яғни
«Дұрыс, келісемін», «Толықтырамын,басқакөзқарасымбар»,«Меніңсұрағым
Мен сыныпта қалай жұмыс істедім?Кімгекөмек бердім? Кімдіризақылдым? Ортантерек–ойлау.
Менбүгінқандайбілімментәжірибеалдым? Шылдыршүмек–шынайылық.Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?Кішкентай бөбек – көңіл күй ахуалы.Менсабақтаөзімдіқалайсезіндім?
бар». Сонымен қатар 1–10 балдық жүйебойынша, оқушылардың сабаққа қатысубелсенділігібойыншабағаланады. Оқушыларөзарабірін-бірібағалайды.
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, оқушылардытүгендейді.
Ұйымдастырукезеңі: (Ұ) «Достық шеңбері» – жылулық шеңбері. Оқушыларшеңберге жиналады. Мұғалім ортаға орындық қойып, кезкелген балаға отыруды ұсынады. «Күлгін көзілдірікті» киіп(күн сәулесін қорғайтын әйнегі күлгін түсті көзілдірікжарайды), сол арқылы адамның ең жақсы қасиеттерін көругеболатынын айтады. Оқушылар отырған баланың жақсықасиеттерін айтады. Оқушылар қалаулары бойыншакөзілдіріктікезекпенкиіп,ортадағыбаланымадақтайды.
