Ұйымдастыру кезеңі:(Ұ)
Жабырқауды білмейміз,Жалқаулықты сүймейміз.Бізталанттыжасұлан,
Үлгіаламызжақсыдан.
|
Сәлемдеседі.Тыңдайды.
Оқушылар мұғаліммен біргеқайталайды.
|
Оқушылардың бояған суреттерінтаныстырукезіндеауызшамадақтау.
«Жарайсың!» «Дұрыс айтасың!» «Кереметсурет!» «Өте ұқыпты боялған!» «Сеніңқолыңнан бәрі келеді!» сияқты тіркестердіпайдалану.
|
Жаңа сабаққакіріспе
10минут
|
(ҰЖ)Талқылайық!
(ЖЖ)Сурет бойыншажұмыс.
Суреттенебейнеленген?
Қандайтүстерқолданылған?
Несебептіосытүстертаңдалғандепойлайсың?
Суретшітүстердітаңдауданегеназараударды?
Суретқандайбояуменсалынған?
Қауіпсіздіктехникасыережелері:
Жұмысорныңдытазаұста.
Бояудыпартағажақпа,аузыңасалма.
Текарнайыжұмысдәптеріндежаса.
Суқұятыныдыстыңсуынсыныпқашашпа.
Жұмыстанкейінорныңдытазала.
|
Оқушыларсұраққажауапбереді.
|
Мақсаты:Жылдамәріфункционалдытүрдесыни ойлаудыдамыту.
Тиімділігі:оқушыныңтанымдықдағдысыартады. Сонымен қатар оқушыға сабақтыңөмірмен байланысын көрсетеді жәнесабақтың тақырыбы мен мақсатынанықтауғамүмкіндікбереді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалогжәнеқолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
Дұрысмағынадажауапберугебағыттаумақсатында кейбір оқушыларға ашықсұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететіноқушыларға жетелеуші сұрақтарқойылады.
|
СлайдтажазылғансұрақтартізбесіМұғалім белсенділік танытқаноқушыларды «От шашу» әдісіарқылыбағалайды.
|
