Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі, оқушылардытүгендейді.
Ұйымдастырукезеңі: (Ұ)«Миғашабуыл»әдісіарқылыөткентақырыппенжаңасабақты байланыстыру мақсатында ойқозғау сұрақтарынұжымдықталқылау. Бір-бірінесұрақтар қояды.
Сыныптастарының пікірін толықтырады. Өз ойыменбөліседі.
Психологиялықахуалқалыптастыру: Мейірімді жүрекпен,Ақ пейілді тілекпен.Амандасыпалайық,Біржадырапқалайық.
Балықтармен танысып,Мүсінінбіргежасайық.
Сәлемдеседі.Тыңдайды.
Сұрақтарға жауап бередіМүсіндегенімізне?
Мүсінді қандай заттарданжасалады?
Мүсінніңерекшелігінеде?
Психологиялық ахуалғаберілген өлең шумақтарынмұғаліммен бірге қайталапайтады.
Оқушылардықолшапалақтауарқылыбағалау
Интербелсенді тақта.Ермексаз, қажетті құрал-жабдықтар
Жаңа сабаққакіріспе
10минут
(ҰЖ)Талқылайық!Мүсін–бейнелеуөнерініңерекшетүрі. «Мүсін» атауы латынның «қашау» деген сөзіненшыққан. Мүсінші деп, қарапайым сазбалшықтан бастапмәрмәр тасқа дейін меңгерген, әртүрлі мүсіндердісазбалшықтан илеп, ағаштан шауып, тастан қашап жасайтынадамды айтамыз. Мүсін өнері монументті, қондырғылы жәнешағын көлемді болып бөлінеді. Мүсіннің пішініне қарайтүрлері дөңгелек, бедер, барельеф, горельеф, контррельефболып бөлінеді. Мүсіндеу құралдары жұмсақ затпен жұмыскезінде қосылып отырады, негізгі құрал – мүсіншініңқолдары.Алқаттызаттарменжұмыскезіндекескіш,стектер, мастихин балға қажет болады. Мүсіншішеберханасына мүсін қондырғысы, стектер, ілмектер, мүсінциркулі қажет болады. Материалына қарай орындаутехникасы: жапсыру – жұмсақ материалдарға, қашау – тасқа,ою – ағашқа, құю – металға қажет болады. Біздіңайналамызда әртүрлі заттар бар. Олардың пішіндері саналуан.Пішін– заттыңсыртқыкөрінісі,сипаты.Олжазық
Оқушылар жаңа ақпараттытыңдап, сұрақтары болса, сұраққояды.
