(ҰЖ)Талқылайық!Ою-өрнек(латынның«ornament»–
«әсемдеу, сәндеу» деген сөзінен шыққан) – үйлесімділікпенбір қалыпқа түскен элементтерден тұратын нақыштар;әртүрлі заттарды (құрал-сайман, қару-жарақ, киім т.б.)архитектуралық құрылыстарды, пластикалық өнершығармаларын (негізінен, қолданбалы) т.б. сәндеу үшінқолданылады:
үйлесімділікөнері;
символдарбайланысы;
жеке өнер туындысы бола алмайды; ол – қандай бұйымғасалынуына байланысты алуан түрлі материалдан әртүрлітехникалықтәсілдерменғанаіскеасатыннақыш;
Оқушылар жаңа ақпараттытыңдап, сұрақтары болса, сұраққояды.
Саралау:Бұл жерде саралаудың «Диалогжәнеқолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
Дұрысмағынадажауапберугебағыттаумақсатында кейбір оқушыларға ашықсұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететіноқушыларға жетелеуші сұрақтарқойылады.
Интербелсендітақта
бейнелеуөнерініңөтеертеденкележатқантүрі;
геометриалық, өсімдік тектес немесе жан-жануарэлементтерінентұратынөрнектер(кескіндемелік,мүсіндік,графикалықәсемдеу).
Сабақтыңортасы.
Мағынаныашу.
20минут
https://qrmedia.kz/t7Dnk
(ЖЖ)Практикалықжұмыс «Үшбұрыштағы ою-өрнек» - сурет салу. Керекті құрал,сызғыш, қарапайым қарындаш,өшіргіш.
А4 пішімді сурет дәптерінің бетін тігінен орналастыр.Дәлортасынан тіксызықтүсір.
Төмен жақтан көлденең сызық сыз, ол сызықтың екі жағытеңболуықажет.
Биіктігін өлшейміз, астыңғы екі шетін биіктік нүктесінеқосамыз.
Ұшбұрыштың ішінен тағы ұшбұрыш сызамыз, солұшбұрыштыңішінеоюөрнексызамыз.
Сергітусәті: Қане, қанат жазайық.Қарлығаш боп ұшайық.Ұшып-ұшып алайық.Орнымызғақонайық!
Оқушылар мұғалімніңайтқанын тыңдайды, көргенінорындайды.
А4 пішімді сурет дәптерініңбетінтігіненорналастыр.
Дәлортасынантіксызықтүсір.
Төмен жақтан көлденең сызықсыз,олсызықтыңекіжағытеңболуықажет.
Биіктігінөлшеп,астыңғыекішетін биіктік нүктесінеқосады.
Ұшбұрыштың ішінен тағыұшбұрыш сызады, солұшбұрыштың ішіне ою-өрнексызады.
