«Мектеп өмірінің бір күні» жобасы
«Ата-ана,сіздің пікіріңіз біз үшін құнды»
|
Мектеп әкімшілігі
|
6-10.09
|
«Құндылықтарға негізделген білім беру» бағдарламасы аясында мектепте «Аталар мектебі», «Әжелер мектебі», «Әкелер мектебі», «Аналар мектебін» құру.
|
ДТІЖО
|
1.09
|
«Мектепке жол» республикалық акциясына белсенді қатысу. Менің таңдауым –балаларға көмек» акциясы
|
Ата-аналар комитеті
Қамқоршылық кеңесінің мүшелері
|
10.09
|
«Отбасы – рухани жаңару діңгегі
«Отбасы – бақыт мекені».
Видеороликтер: «Менің-бақытты отбасым»
|
Сынып жетекшілері
|
1-10.09
|
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
Еңбек ең жоғары құндылық ретінде; шығармашылық еңбек; еңбек мәдениеті; экономикалық сана-сезім; мамандық; мансап; функционалдық сауаттылық; компьютерлік сауаттылық; жаһандық экологиялық сана-сезім; экомәдениет құндылығы, экологиялық мәдениет; табиғатқа ерекше құндылық ретіндегі сүйіспеншілік сезімі; туған жерге және кіші Отанға деген сүйіспеншілік сезімі тәрізді құндылықтар қалыптастыруға көмектеседі.
Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы қатынасты қалыптастыру, жеке тұлғаның экономикалық ойлауы мен экологиялық мәдениетін дамыту, қайталанбас құндылық ретінде табиғатты сүю; кіші Отан ретінде туған табиғатқа деген сүйіспеншілік.
|
Оқушылардың кәсіби бағдарын анықтау және диагностикалау:
- 7 – 11 сынып оқушыларын кәсіби диагностикалау бойынша әдістемелік ұсыныстар;
|
Мектеп психологтары
|
1.09
|
ООП бар балалардың мамандық таңдауы кезінде отбасы, мектеп, және жұмыспен қамту органдарының өзара әрекеттестігі бойынша әдістемелік ұсыныстар;
|
Педагог ұйымдастырушы
|
Кесте бойынша
|
Оқушының бос уақыты. Мектеп бойынша және мектептен тыс үйірмелер туралы мәлімет жинау.
|
Сынып жетекшілер
Үйірме жұмысының жетекшісі
|
27-30.09
|
Мектеп түлектерінің қосымша білімі мен жұмыспен қамтылуы туралы мәліметтер жинау. (жетім балалар, ОБПР)
|
ДОІЖО, Әлеуметтік педагог
|
02-10.09
|
Оқушылардың кәсіби бағдарын анықтау және диагностикалау:
- 7 – 11 сынып оқушыларын кәсіби диагностикалау бойынша әдістемелік ұсыныстар;
|
Мектеп психологтары
|
Кесте бойынша
|
|
