Бекманова Э. А қосымша сағат яғни лицей компоненті 7 сағат. Еңбек өтілі 15 жыл. Педагог-сарапшы
жүктеу/скачать 17,46 Kb.
|
|
Бекманова Э.А қосымша сағат яғни лицей компоненті 7 сағат. Еңбек өтілі 15 жыл. Педагог-сарапшы. 07.11.2023 информатика пәнінің мұғалімі Бекманова Эльмира 6 «Д» сыныбында өткен «Рульдік басқару» тақырыбындағы робот үйірмесіне қатыстым. Негізгі робот түрі RED X бақылаушысы. Мұғалім оқушылармен амандасып, үй тапсырмасын жұп арқылы талдау жасалып, оқушылардың жұмыстарын ауызша мадақтау, қолдау көрсетілді. Есіңе түсір! Арқылы сұрақ қойылып, мұғалім берілген сұраққа жауабын тыңдады. Жаңа ақпаратпен таныстырылды. Әдістемелік берілген сұрақтарға жеке, топта, ұжымда жауап берілді. Интер белсенді тақтадан «құрастыру №9 бойынша Рульдік басқару машинасы» құрастырылды. Мұғалімнің түсіндірмесі: • Келесі минималдық сипаттамасымен ноутбук, компьютер және т.б.: Microsoft Windows XP, VISTA, 7, 8 және 10 ЖЖ - 3 ГБ Қатты дискте бос орын - 300 МБ Интернетке тұрақты қосылу • Робототехника бойынша жиынтық: R:ED X STEP 2, R:ED X Max немесе R:ED X Edu • Мультимедиялық презентация қарау құралдары: 16:9 арақатынасымен проектор/теледидар • Принтер немесе ұқсас басып шығару құрылғысы Рульдік басқару жүйесі - рульдік доңғалақты айналдырған кезде автомобильдің доңғалақтарын бұруға мүмкіндік береді. Бұл жағдайда руль дөңғалағының жиегі диск доңғалақтарына қарағанда үлкен бұрышқа бұрылады. Мұндай басқаруды жүзеге асырудың бірнеше схемалары бар. Бірінші түрі - төрткілдешті деп аталады. Бұл жеңіл автомобильдерде қолданылатын ең көп таралған түрі. Рульдік механизмнің бұл түрі қарапайым конструкциямен және жоғары коэффициенті тиімділікке ие. Кемшіліктері- механизмнің бұл түрі күрделі жол жағдайында жұмыс істегенде пайда болатын соққы жүктемелеріне сезімтал. Екінші түрі - бұрамдық рульдік басқару. Бұрамдық - көліктің жақсы маневрлігін және доңғалақтардың жеткілікті үлкен бұрылу бұрышын қамтамасыз етеді. Механизмнің бұл түрі соққы жүктемесіне аз әсер етеді, бірақ оны жасау қымбатырақ. Сабақ соңында Сабақтың соңында «Жетістік жолы» әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған жақсы әсерімен, түсінбеген сұрағымен бөлісті. 22.11.2023 жылы 7 «Д» сыныбындағы «Басу датчигі» тақырыбындағы сабағына қатыстым. Мұғалім оқушылармен амандасып, сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстырды. Жаңа тақырыпқа шолу жасады. Мұғалім сабақта арқалықтарды атуға болатын ұшырғышты жинайтынын айтты. Мұғалім түсіндірмесі снарядтар әрі қарай ұшу үшін параболалық траектория бойынша ұшады. Мұғалім оқушыларға тапсырма берді: 1-тапсырма: Егер бастырма басылса, онда ұшырғыш снарядты босатады, содан кейін ол сөніп, келесі басуды күтеді. Сергіту сәті. Тәлімгер балалармен физикалық бой сергіту өткізді. Топтық, жұптық, жеке жұмыстар жүргізілді. Оқушылар сабақ туралы не білетінін, сабақта не білгенін, не білгісі келетінін кестеге жазады..Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырды. Кері байланыс: Білем Білдім Білгім келеді. Информатика пәнінің мұғалімі Бекманова Эльмираның сабақтары жүйелі түрде өтті. Оқушыларының оқу платформаларымен жұмыс жасап үйренгендігі көрініп тұрды. Мұғалім сабақ барысында тиімді әдіс-тәсілдерін қолдана білді. Оқушылар программалау тілдерін меңгергені көрініп тұрды. жүктеу/скачать 17,46 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|