Зерттеудің практикалық мәнділігі: Физиканы оқыту үрдісінде оқушылардың оқу әрекеттеріне негізделген экологиялық білім берудің мүмкіндіктері және оны жүзеге асырудың жолдары мен әдістері орта мектептегі физиканы оқытуда, мұғалімдердің біліктілігін көтеру курстарында және педагогикалық практика барысында кеңінен пайдалануға болады.
