Апта
|
Дәріс
|
Семинар/практикалық сабақ, / зертханалық сабақ
|
СОӨЖ
|
СӨЖ
|
1 – модуль
«Жалпы тіл білімі» ғылымы, зерттеу нысаны, тарихы
|
1
|
«Жалпы тіл білімі» пәні, оның зерттеу нысанасы. Көне дәуірдегі тіл білімі.
|
Тіл білімі ғылымының көне дәуірдегі дамуы.
Тіл білімі ғылымы туралы түсінік.
Көне Қытай мен Үндістандағы тілдік зерттеулер.
Ежелгі Греция мен Римдегі тілдік зерттеулердің кезеңдері және олардың ерекшеліктері.
|
Тақырыбы: "Жалпы тіл білімі пәні, оның зерттеу нысанасы" (орыс тіліндегі әдебиеттер бойынша конспект дайындау).
|
Тақырыбы: Лингвистика, жалпы тіл білімі, жеке тіл білімі терминдері (сөздіктер негізінде мән-мағынасын ашу, реферат дайындау).
|
2
|
Орта ғасырлардағы тіл білімі.
|
Орта ғасырлардағы тіл білімі.
Орта ғасырлардағы тіл білімінің даму жайы.
Канондық тілдердің артықшылықтары.
Араб тіл білімі.
Түркі тілдерінің орта ғасырлардағы зерттелуі.
|
Тақырыбы: Көне дәуірдегі тіл білімі (орыс тіліндегі әдебиеттер бойынша конспект дайындау).
|
Тақырыбы: Тіл білімінің интралингвистика және экстралингвистика салалары. (сөздіктер негізінде мән-мағынасын ашу, реферат дайындау).
|
3
|
Қайта өркендеу дәуірі мен XYII-XYIII ғасырлардағы тіл білімі.
|
Тіл білімінің қайта өркендеу дәуірі мен XYII-XYIII ғасырларда дамуы.
Қайта өркендеу дәуіріндегі тілдік зерттеулердің ерекшеліктері.
XYII-XYIII ғасырлар тіл біліміндегі басты еңбектер.
Пор-Рояль грамматикасының өзгешеліктері.
|
Тақырыбы: Батыс Европа тіл білімінің орта ғасырларда дамуы. (орыс тіліндегі әдебиеттер бойынша конспект қабылдау).
|
Тақырыбы: Конондық латын, араб тілдері (сөздіктер негізінде мән-мағынасын ашу, реферат дайындау).
|
4
|
XIX ғасырдағы салыстырмалы-тарихи және типологиялық зерттеулер.
|
XIX ғасыр тіл білімі.
XIX ғасыр тіл білімінің зерттеу жайы.
Салыстырмалы-тарихи тіл білімі, оның тіл білімін дамытудағы жетістіктері мен кемшіліктері.
Тіл философиясын дамытуда В.Гумбольдттың ролі.
Типологиялық зерттеулердің ерекшеліктері.
|
Орта ғасырларда араб және түркі тілдерінің зерттелуі (орыс тіліндегі әдебиеттер бойынша конспект дайындау).
|
Үнді-европа, семит-хамит және түркі тілдік топтары (сөздіктер негізінде мән-мағынасын ашу, реферат дайындау).
|
5
|
XIX ғасыр тіл біліміндегі ғылыми бағыттар.
|
XIX ғасыр тіл біліміндегі ғылыми бағыттар мен мектептер.
Тіл біліміндегі натуралистік бағыттар.
Логикалық және психологиялық бағыттар.
Жас грамматикалық бағыттар және оның Москва, Қазан лингвистикалық мектептері.
|
Қайта өркендеу дәуірі атауының мән-мағынасы. (реферат жазу).
|
Қайта өркендеу дәуірі атауының мән-мағынасы (реферат жазу).
|
6
|
XX ғасырдағы лингвистикалық мектептер.
|
XX ғасырдағы лингвистикалық мектептер.
Эстетизм мектебі.
Неолингвизм мектебі.
Сөздер мен заттар лингвистикалық мектебі.
Социалогиялық мектеп.
|
XYII-XYIII ғасырлардағы тіл білімі (орыс тіліндегі әдебиеттер бойынша конспекті дайындау)
|
Универсалды грамматика – логикалық грамматика (сөздіктер негізінде мән-мағынасын ашу, реферат қабылдау).
|
7
|
XX ғасырдағы стуктуралық лингвистика мектептері және этнографиялық лингвистика.
|
Структуралық және этнографиялық тіл білімдері.
Прага структуралық мектебі.
Копенгаген структуралық мектебі.
Дескриптивтік Америка мектебі.
Этнографиялық лингвистика.
|
Салыстырмалы-тарихи тіл білімінің негізін салушылар (орыс тіліндегі әдебиеттер бойынша конспекті дайындау)
|
Салыстырмалы-тарихи әдіс (сөздіктер негізінде мән-мағынасын ашу, реферат дайындау).
|
8
|
Кеңес тіл білімі.
|
Кеңес тіл білімі
Кеңес тіл білімі 1920-30 жылдарда.
"Тіл туралы жаңа ілім" теориясының кеңес тіл біліміне әсері.
Кеңес тіл білімінде тіл салаларының дамуы.
Түркітану және қазақ тіл білімі кеңес дәуірінде.
|
Типологиялық зерттеулер және тілдердің типологиялық классификациясы (орыс тіліндегі әдебиеттер бойынша конспекті дайындау).
|
Типологиялық классификация (түбір, аглюнативті, флективті, полисинтетикалық тілдер), (сөздіктер негізінде мән-мағынасын ашу, реферат жазу).
|
|
