тұрып есінде нақты қалғанын сенімді болғанша іштей қайталайды.осы кезеңдегі есте
қалдыру жаттығулары: 1.Қайталау.2.Ұйымдастыру. 3.Семантикалық өңдеу,4. Саналы
бейнелер құрастыру. 5.Есте сақтауға хабар іздеу.6.Сценария құрастыру. Семантика
дегеніміз-сөздердің, сөйлемнің мағынасы.
3. Бастауыш мектеп жасы –ол ауызша сөйлеу қабілетінің қалыптасу кезеңі. Тілдің
дамуының бұл кезеңдегі жетістігіне оқу және жазуға байланысты дағдыны меңгеруі
жатады. Оқу- бұл ауызша текстінің мазмұнын түсіну ал жазу мазмұнын жазу түрінде
беру.Оқу және жазу символикалық қарым-қатынастың түрі. Осы оқу, жазу арқылы қарым-
қатынасын дамытып сыртқы ортамен байланыс орнатады және ішкі әлемі мен сезіміне
әсер етеді.
Осы кезеңдегі сауаттылықтың негізгі компоненттеріне;
1.Қоршаған ортаның жазу дағдысына әсері.
2.Қоршаған ортаның ықпалынан ауызша сөйлеудің дамуы.
3.Қызықты тәжірибелерді үйрену.
4.Жазуға өздігінен дағдылану
5.Өздігінен ауызша сөйлеу дағдысын қалыптастыру.
Бастауыш мектептегі оқу жұмысының әр салаларына бейімделу балада бірден
қалыптаспайды. Жеке пәндермен сабақтарды ойдағыдай үлегеру үшін алдымен баланың
оған ықыласы болуы шарт. Осы жас кезеңінде тапсырма екі түрлі жолмен беріледі. 1)
берілген тапсырманы орындау үшін жауап іздестіру ретінде берілмейді.2) берілген
тапсырманы орындау үшін жауап іздестіру ретінде беріледі. Кост және оның
жақтаушылары 6 түрлі ойлау әрекетінің даму сатыларын көрсетті;1) Есте ұстау 2)қайта
жаңғырту 3) негіз салу 4) Реорганизация; жаңа ситуацияларды бұрыннан пайда болған
міндеттердің негізінде шешім қабылдау.5)Бұрынғы біліммен жаңа білімнің байланысы: 6)
Рефлексия. Ой толғаныс.
Достарыңызбен бөлісу: