Дәріс сабақтары
|
Апталар №
|
Модуль №
|
Дәрістақырыбыныңатауы
|
Сағат саны
|
Оқытудыңтүрлері мен әдістері
|
1-2
|
1
|
Пәнге кіріспе
Тарихи өлкетанудың пәні мен міндеттері
|
2
|
Проблемалық лекция
|
3
|
1
|
Тарихи өлкетанудағы археологиялық нысандардың орны мен рөлі
|
1
|
Лекция-дискуссия
|
3
|
1
|
Тарихи өлкетанудағы этнографиялық дереккөздердің орны мен рөлі
|
1
|
Лекция-дискуссия
|
4
|
1
|
Сәулет және өнер ескерткіштері туған өлкені зерттеу көздері ретінде
|
2
|
Лекция-дискуссия
|
5
|
1
|
Туғанжердізерттеугеқатыстыауызшадеректер
|
1
|
Лекция-дискуссия
|
5
|
1
|
Тарихиөлкетанудағыстатистикалықжәнедемографиялықдереккөздер
|
1
|
Лекция-дискуссия
|
6
|
2
|
Қазақстандағы тарихи өлкетану ғылымының қалыптасуы мен дамуы
|
2
|
Проблемалық лекция
|
7
|
2
|
ХІХ ғасырдың соңы – ХХ ғасырдың басындағы тарихи-өлкетану зерттеулерінің дамуы
|
1
|
Проблемалық лекция
|
7
|
2
|
ХХ ғасырдың 20-жылдарындағы Қазақстанның тарихи өлкетану
|
1
|
Проблемалық лекция
|
8
|
2
|
1930-1980 жылдардағы ғылыми мекемелердің Қазақстандағы өлкетану ғылымының дамуындағы рөлі
|
1
|
Проблемалық лекция
|
8
|
2
|
Тәуелсіз Қазақстан жағдайындағы тарихи өлкетану
|
1
|
Проблемалық лекция
|
9
|
2
|
Өлкетанудызерттеудегімұражайлардыңрөлі
|
1
|
Лекция-дискуссия
|
9
|
2
|
Мұрағаттанудыңтарихиөлкетануменбайланысы
|
1
|
Лекция-дискуссия
|
10
|
2
|
Өлкетану мұражайларын құру. Қазақстанның тарих және мәдениет ескерткіштерін қорғау қоғамы
|
2
|
Проблемалық лекция
|
11
|
2
|
Қазақстанның өлкетанушылары. Іс жүргізу және дереккөздер
|
2
|
Лекция-дискуссия
|
12
|
2
|
Қазақстанныңөлкетануыныңаймақтықерекшеліктері
|
2
|
Лекция-дискуссия
|
12
|
2
|
«Рухани жаңғыру», «Туған жер» бағдарламалары
|
1
|
Лекция-дискуссия
|
13
|
2
|
Тарихи өлкетану жүйесіндегі Қазақстанның киелі тарихы
|
2
|
Лекция-дискуссия
|
14
|
2
|
Тарихи өлкетанудың географиялық аспектісі. Тарихи география және картография сұрақтары
|
1
|
Проблемалық лекция
|
14
|
2
|
Тарихи-географиялық зерттеулердің әдіснамалық негіздері. Тарихи-географиялық зерттеулердің дереккерлік базасы. Тарихи-географиялықзерттеулердіңжаңабағыттары
|
2
|
Проблемалық лекция
|
15
|
2
|
Қазақстандағы тарихи өлкетануды ұйымдастырудың негізгі формалары мен кезеңдері
|
2
|
Лекция-дискуссия
|
БАРЛЫҒЫ
|
30
|
|
Тәжірибелік (семинар) сабақтар
|
Апталар №
|
Модуль №
|
Тәжірибелік (семинар) сабақтақырыбының атауы
|
Сағат саны
|
Оқытудыңтүрлері мен әдістері
|
1
|
1
|
Тарихи өлкетану ерекшеліктері және оның қайнар көздері
|
1
|
Кіші топтар
|
1
|
1
|
Тарихжәнемәдениетескерткіштерініңклассификациясы
|
1
|
Кесте, презентация
|
2
|
1
|
Қазақстанныңархеологиялықескерткіштері
|
2
|
Картаға түсіру әдістері
|
3
|
1
|
Тарихиөлкетанудыңэтнографиялықкөздері
|
2
|
Контент анализ
|
4
|
1
|
Сәулет және өнер тарихи өлкетану объектісі ретінде
|
2
|
Портфолио
|
5
|
1
|
Тарихи өлкетану ғылымының дамуындағы ауызша ескерткіштердің, шежірелердің құндылығы
|
2
|
Микроашулар әдісі
|
6
|
2
|
Қазақстандағы тарихи өлкетану дамуының тарихи тәжірибесі. Қазақстандызерттеуқоғамы
|
2
|
Мәліметтердің контент-анализі
|
7
|
2
|
Қазақ ғалымдарының, ағартушыларының қызметі және олардың туған өлкесін зерттеудегі рөлі
|
2
|
Кіші топтар презентация
|
8
|
2
|
ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстанның ғылыми мекемелері.
|
2
|
Кіші топтар презентация дискуссиялар
|
9
|
2
|
Қазақстан Республикасының тәуелсіздік жылдарындағы өлкетанудың дамуы
|
2
|
Кіші топтар презентация дискуссиялар
|
10
|
2
|
Қазақстан мемлекеттік мұрағаттарының өлкетану материалдарының ерекшеліктері
|
2
|
Кіші топтар презентация дискуссиялар
|
11
|
2
|
ҚазіргіҚазақстанныңөлкетанушылары
|
1
|
Кіші топтар презентация дискуссиялар
|
11
|
2
|
Қазақстан Республикасының мұражайлары. Тарихи өлкетануды сақтаудағы мұражайлардың рөлі
|
1
|
Презентация
|
12
|
2
|
Қазақ халқының тарихи мұрасын сақтаудың мемлекеттік бағдарламалары
|
2
|
Мәліметтердің талдауы
|
13
|
2
|
Қазақ халқының әлемдік маңызы бар тарихи мұрасының объектілері
|
2
|
Презентаия
|
14
|
2
|
Тарихи география және картография сұрақтары. Тарихиөлкетанудағытарихигеографияныңәдістері
|
2
|
Тарихи өлкетанудағы тарихи географияның әдістері
|
15
|
2
|
Қазақстандағы тарихи өлкетануды ұйымдастырудың негізгі кезеңдері, формалары
|
2
|
Презентация
|
БАРЛЫҒЫ
|
30
|
|
БӨЖ
|
Апталар №
|
Модуль №
|
БӨЖ
сабақ тақырыбының атауы, тапсыру мерзім
|
Сағат саны
|
Оқытудыңтүрлері мен әдістері
|
1
|
1
|
Гуманитарлық ғылымдар жүйесіндегі тарихи өлкетану
|
5
|
Эссе рефлексиясы
|
2
|
1
|
Тарихи өлкетануды зерттеудің негізгі түрлері мен әдістері
|
10
|
Микроашулар әдісі
|
3
|
1
|
Тарихи өлкетанудағы Қазақстан тарихы бойынша жазба деректердің құндылығы
|
12
|
Контент анализ
Жазбаша дереккөздердің бірін зерттеп, оның тарихи өлкетанудағы маңызын көрсетіңіз
|
4
|
1
|
Өлкетану жұмысындағы археологиялық, этнографиялық, ауызша ескерткіштер
|
16
|
Бір ескерткіш мысалында тарихи өлкетанудағы дереккөздердің маңызын көрсетіңіз
|
5
|
1
|
Шежіре нені куәландырады?
|
16
|
Бақылау, талдау-синтез әдісі. Отбасыңыздыңшежіресінесүйенеотырып, тарихиөлкетануерекшеліктерінқадағалаңыз
|
6
|
1
|
Қазақстандағы тарихи-өлкетану мұражайларының құрылу тарихы
|
8
|
Таңдау үшін өлкетану мұражайларының бірі туралы ақпарат беріңіз
|
7
|
1
|
Қазақстан сәулет өнеріндегі тарихи өлкетану ерекшеліктері
|
12
|
Қазақстанның сәулет ескерткіштерінің біріне сипаттама беріңіз
|
8
|
2
|
Ш.Ш. Уалиханов Қазақстанның тарихи өлкетануында
|
9
|
Эссе рефлексиясы
|
9-10
|
2
|
Қазақстандағы мұрағат қызметі
|
10
|
Коллоквиум
|
11-13
|
2
|
Тәуелсіздік жылдарындағы Қазақстандағы өлкетану жұмыстары облыстық деңгейде
|
12
|
Контент анализ
|
14-15
|
2
|
«Менің шағын Отанымның археологиялық және киелі ескерткіштері» тақырыбына эссе түрінде рефлексия.
|
10
|
Әдебиетталдау. Есеп беру формасы. Эссе. Кем дегенде 500 сөз. Тапсырумерзімі – 4 аптаныңсоңынадейін. Эссенібағалаукритерийлері: 1) мәселеніңмәнінашу 2) академиялықжазудағдыларынқолдану 3) дәлелдіпайымдаулар
|
БАРЛЫҒЫ
|
|
|
