№
|
Сабақ тақырыптарының атаулары
|
Мазмұны
|
Оқу түрі
|
Сағат көлемі
|
1
|
Металдар мен қорытпалардың құрылысы мен қасиеттері
|
Мазмұны: Металдар мен қорытпалардың құрылысы мен қасиеттері.
|
күндізгі
|
2
|
2
|
Қорытпалардың қаттылығын Роквелл, Бринель және Виккерс тәсілімен анықтау
|
Мазмұны: Қорытпалардың қаттылығын Роквелл, Бринель және Виккерс тәсілімен анықтау.
|
күндізгі
|
2
|
3
|
Темір-цементит күй диаграммасы
|
Мазмұны:Темір-цементит күй диаграммасын білу.
|
күндізгі
|
2
|
4
|
Көміртекті болаттардың құрылымы мен қасиеттері
|
Мазмұны: Көміртекті болаттардың құрылымы мен қасиеттерін игеру.
|
күндізгі
|
2
|
5
|
Көміртекті болаттар мен шойындар түрлері
|
Мазмұны: Көміртекті болаттар мен шойындар түрлерін меңгеру.
|
күндізгі
|
2
|
6
|
Көміртекті болаттарды шынықтыру және жұмсарту
|
Мазмұны: Көміртекті болаттарды шынықтыру және жұмсарту дағдыларын меңгеру.
|
күндізгі
|
2
|
7
|
Легірленген болаттардың құрылымы мен қасиеттері
|
Мазмұны: Легірленген болаттардың құрылымы мен қасиеттерін анықтау.
|
күндізгі
|
2
|
8
|
Шойындардың құрылымы мен қасиеттері
|
Мазмұны: Шойындардың құрылымы мен қасиеттері әдісін меңгеру.
|
күндізгі
|
2
|
9
|
Пневматикалық балғамен соғылма әзірлеу технологиялық процесін жобалау
|
Мазмұны: Пневматикалық балғамен соғылма әзірлеу технологиялық процесін жобалауды меңгеру.
|
күндізгі
|
2
|
10
|
Пісіру өндірісінің технологиясы
|
Мазмұны: Пісіру өндірісінің технологиясын игеру.
|
күндізгі
|
2
|
11
|
Токарь винт-кескіш станогында дайындамаларды өңдеу
|
Мазмұны: Токарь винт-кескіш станогында дайындамаларды өңдеу дағдыларды игеру.
|
күндізгі
|
3
|
12
|
Тік бұрғылау станоктарында дайындамаларды өңдеу
|
Мазмұны: Тік бұрғылау станоктарында дайындамаларды өңдеуді меңгеру.
|
күндізгі
|
3
|
13
|
Фрезерлік станоктар түрлерін, құрылысын және жабдықтарын талдау
|
Мазмұны: Фрезерлік станоктар түрлерін, құрылысын және жабдықтарын талдауды меңгеру.
|
күндізгі
|
4
|
№
|
Тақырып
|
Мазмұны
|
Сағат көлемі
|
Тапсыру мерзімі (апта, ай)
|
Бақылау түрі
|
Жоғары
бағалау балл
|
1
|
Металдар жөніндегі жалпы мәліметтер.
|
а) білім деңгейінде: Металдар жөніндегі жалпы мәліметтер бойынша білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Металдар жөніндегі жалпы мәліметтер дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Металдар жөніндегі жалпы мәліметтер танысу
|
5
|
6апта
Қазан
|
реферат
|
4
|
2
|
Қорытпалардың теориясы
|
а) білім деңгейінде: Қорытпалардың теориясы туралы білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Қорытпалардың теориясын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Қорытпалардың теориясымен танысу
|
5
|
8апта
Қазан
|
баяндама
|
4
|
3
|
Темір–көміртек қортыпаларының күйінің диаграммасы.
|
а) білім деңгейінде: Темір–көміртек қортыпаларының күйінің диаграммасы нелер туралы білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Темір–көміртек қортыпаларының күйінің диаграммасы дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Темір–көміртек қортыпаларының күйінің диаграммасымен танысу
|
5
|
10апта
Қараша
|
Презентация
|
4
|
4
|
Көміртекті болаттар.
|
а) білім деңгейінде: Көміртекті болаттар бойынша білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Көміртекті болаттар ызу бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Көміртекті болаттармен танысу
|
5
|
12апта
Қараша
|
Сызба
|
4
|
5
|
Құю өндірісінің технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Құю өндірісінің технологиясы бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Құю өндірісінің технологиясы бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Құю өндірісінің технологиясы мен танысу
|
5
|
15апта
Желтоқсан
|
Тест
|
4
|
№
|
Тақырып
|
Мазмұны
|
Сағат көлемі
|
Тапсыру мерзімі (апта, ай)
|
Бақылау түрі
|
Жоғары
бағалау балл
|
1
|
Түсті металдар мен қорытпалар
|
а) білім деңгейінде: Түсті металдар мен қорытпалар бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Түсті металдар мен қорытпалар бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Түсті металдар мен қорытпалармен танысу
|
10
|
2
Апта
Қыркүйек
|
коллоквиум
|
4
|
2
|
Ұнтақтық қорытпалар
|
а) білім деңгейінде: Ұнтақтық қорытпалар бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Ұнтақтық қорытпалар дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Ұнтақтық қорытпалармен танысу
|
10
|
4
Апта
Қыркүйек
|
баяндама
|
4
|
3
|
Металлургиялық өңдірістің негізгі.
|
а) білім деңгейінде: Металлургиялық өңдірістің негізгі бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Металлургиялық өңдірістің негізгі бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Металлургиялық өңдірістің негізгімен танысу
|
10
|
6апта
Қазан
|
Презентация
|
4
|
4
|
Құю өндірісінің технологиясы.
|
а) білім деңгейінде: Құю өндірісінің технологиясы бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Құю өндірісінің технологиясы дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Құю өндірісінің технологиясымен танысу
|
10
|
8апта
Қазан
|
Сызба
|
4
|
5
|
Пісіру өндірісінің технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Пісіру өндірісінің технологиясы бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Пісіру өндірісінің технологиясы бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Пісіру өндірісінің технологиясымен танысу
|
10
|
11апта
Қараша
|
реферат
|
4
|
6
|
Конструкциялық материалдарды кесіп өңдеу технологиясы
|
а) білім деңгейінде: Конструкциялық материалдарды кесіп өңдеу технологиясы бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Конструкциялық материалдарды кесіп өңдеу технологиясы бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Конструкциялық материалдарды кесіп өңдеу технологиясымен танысу
|
10
|
12 апта
Қараша
|
коллоквиум
|
4
|
7
|
Металл емес материал
|
а) білім деңгейінде: Металл емес материал бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Металл емес материал бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Металл емес материалымен танысу
|
10
|
14 апта
Желтоқсан
|
баяндама
|
4
|
8
|
Ажарлайтын станоктарда бөлшектерді өңдеу
|
а) білім деңгейінде: Ажарлайтын станоктарда бөлшектерді өңдеу бойынша алған білімдерін бекіту;
b) меңгеру деңгейінде: Ажарлайтын станоктарда бөлшектерді өңдеу бойынша дағдыларын қалыптастыру;
c) танысу деңгейінде: Ажарлайтын станоктарда бөлшектерді өңдеумен танысу
|
10
|
15 апта Желтоқсан
|
Презентация
|
4
|
