Қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап берілді, студент ұғымдармен еркін жұмыс істейді, маңызды және маңызды емес белгілерді, себеп-салдарлық байланыстарды ажырата алады. Объект туралы білім оны осы ғылым жүйесінде және пәнаралық қатынастарда түсіну аясында көрсетіледі. Жауап ғылым тұрғысынан тұжырымдалған, әдеби тілде жазылған, қисынды, дәлелді, студенттің авторлық ұстанымын көрсетеді.
90-94
Қойылған сұраққа толық, толық ашылған жауап берілді, тақырыптың негізгі ережелері дәлелденді; жауапта нақты құрылым, логикалық дәйектілік байқалады. Объект туралы білім оны осы ғылым жүйесінде және пәнаралық қатынастарда түсіну аясында көрсетіледі. Жауап әдеби тілде ғылым тұрғысынан берілген. Жауап беру процесінде студенттің өз бетінше түзеткен тұжырымдамаларын анықтауда кемшіліктер болуы мүмкін.
85-89
Қойылған сұраққа толық, толық ашылған жауап берілді, тақырыптың негізгі ережелері дәлелденді; жауапта нақты құрылым, логикалық дәйектілік байқалады. Жауап әдеби тілде ғылым тұрғысынан берілген. Жауапта студенттің мұғалімнің көмегімен түзеткен кемшіліктері бар.
80-84
Қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап берілді, маңызды және маңызды емес белгілерді, себеп-салдарлық байланыстарды ажырата білу қабілеті көрсетілді. Жауап қисынды, әдеби тілде ғылым тұрғысынан берілген. Студенттің мұғалімнің көмегімен түзеткен кемшіліктері немесе шамалы қателіктері болуы мүмкін.
75-79
Қойылған сұраққа толық жауап берілді, маңызды және маңызды емес белгілерді, себеп-салдарлық байланыстарды ажырата білу қабілеті көрсетілді. Жауап логикалық, ғылым тұрғысынан берілген. Студенттің «жетекші сұрақтар» арқылы түзеткен кішігірім қателіктері немесе кемшіліктері бар.
70-74
Қойылған сұраққа жеткілікті дәйекті жауап берілмеген, бірақ студент негізгі белгілер мен байланыстарды қалай ажыратуға болатынын біледі. Жауап қисынды және терминмен берілген. Студент өздігінен түзете алмайтын негізгі ұғымдарды анықтауда 2-3 қате жіберілді.
65-69
Толық емес және толық ашылмаған жауап берілді. Презентация логикасы мен дәйектілігі бұзылған. Ұғымдарды ашуда, терминдерді қолдануда қателіктер жіберілді. Студент негізгі белгілер мен байланыстарды өз бетінше анықтай алмайды. Студент жалпыланған білімді тек мұғалімнің көмегімен мысалдармен дәлелдеп көрсете алады. Сөйлеуді тіркеу түзетуді қажет етеді.
60-64
Толық емес жауап берілді, бұл анықтамаларда айтарлықтай қателіктері бар сұрақ тақырыбы бойынша шашыраңқы білім. Логикалық ойлауы төмен. Студент бұл тұжырымдаманың, теорияның, құбылыстың пәннің басқа объектілерімен байланысын түсінбейді. Қорытындылар мен дәлелдемелердің болмауы. Сөйлеу сауатсыз. Мұғалімнің қосымша және нақтылайтын сұрақтары студенттің жауабын түзетуге әкелмейді.
55-59
Толық емес жауап берілді. Логикалық ойлауы төмен. Студенттің дәлелдеуі қиын. Терминдердің, ұғымдардың анықтамаларында, фактілердің, құбылыстардың сипаттамасында көптеген маңызды қателіктер бар. Жауаптарында қорытындылар байқалмайды. Сөйлеу мәдениеті сауатсыз. Қосымша сұрақтарға жауап берген кезде студент оқытушының нұсқауынан кейін ғана білім арасындағы байланыстың бар екенін түсіне бастайды.
50-54
Толық емес жауап берілді, бұл анықтамаларда айтарлықтай қателіктері бар сұрақ тақырыбы бойынша шашыраңқы білім. Логикалық ойлауы жоқ. Студент бұл тұжырымдаманың, теорияның, құбылыстың пәннің басқа объектілерімен байланысын түсінбейді. Қорытындылар, нақтылау және дәлелдеме жоқ. Сөйлеу мәдениеті сауатсыз. Мұғалімнің қосымша және нақтылайтын сұрақтары оқушының қойылған сұраққа ғана емес, сонымен қатар пәннің басқа сұрақтарына да жауабын түзетуге әкелмейді.
0-49
Пәннің базалық сұрақтары бойынша жауаптар алынған жоқ.
