Білім беру бағдарламасының атауы Модульдің коды, атауы: bngzzh 0213, Биология негіздері және ғылыми зерттеу жұмысы модулі
Силлабус Биохимия
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырып -тары БӨЖ тапсырмалары Бағалау формалары
- 1 модуль бойынша 1 межелік бақылау Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс 8 апта
- 2 межелік бақылау Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс 15 апта
- Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету.
- Аптаның жалғасуы 29.08. -02.09.22 05.09. -09.09.22 12.09. -16.09.22
- 17.10. -21.10.22 24.10. -28.10.22 31.10. -04.11.22 07.11. -11.11.22
- Аптаның № Сабақ тың түрі 1 2 3
- Білім алушылардың оқу жетістіктері бағамының дәстүрлі баға көрсеткіштеріне аудару түріндегі баллдық-рейтінгілік жүйе
- Әріптік жүйе бойынша бағалау Балдың сандық көрсеткіші
- 7. Ұсынылған әдебиеттер тізімі: Негізгі әдебиеттер
- Қосымша әдебиеттер Косауова А. К., Егембердиева С. Ж. Биохимия. Шымкент, 2018 Web сайттар
| Барлығы: 150сағат
|
30 |
15 |
15 | |
|
90 | ||||
2. Білім алушының өзіндік жұмыстарының тақырыптары мен тапсырмалары
|
Тақырып -тары |
БӨЖ тапсырмалары |
Бағалау формалары |
Тапсыру уақыты |
|
1-6 |
Эссе 1 беттен көп емес. / Баяндама 3-5 мин |
Эссе /баяндаманы қорғау |
3апта |
|
7-10 |
Кейс-стади / портфолио дайындау |
Кейс/портфолио презентациясы |
5 апта |
|
Глоссарий -7-10 анықтама / 5 ғылыми журнал бойынша тақырыпқа шолу |
Глоссарии/шолу презентациясы | ||
|
11-12 |
Реферат жазу, көлемі 10-12 бет / 5 ғылыми журнал бойынша тақырыпқа шолу |
Реферат / шолуды қорғау |
6апта |
|
Рөлдік ойын дайындау және өткізу / топтық жоба |
Рөлдік ойын/топтық жобаны қорғау | ||
|
1-14 |
1 модуль бойынша 1 межелік бақылау |
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс |
8 апта |
|
15-18 |
Презентация / рөлдік ойын дайындау және өткізу |
Презентация 5-7 мин /рөлдік ойын |
9апта |
|
19-26 |
Реферат жазу 10-12 бет /баяндама 3-5 мин |
Реферат /Баяндама жасау |
13 апта |
|
Рөлдік ойын / жеке жоба дайындау |
Рөлдік ойын / жеке жоба қорғау | ||
|
27-28 |
Кейс-стади /Портфолио |
Кейс/портфолио презентациясы |
14 апта |
|
Глоссарий -7-10 анықтама / 5 ғылыми журнал бойынша тақырыпқа шолу |
Глоссарии/шолу презентациясы | ||
|
15-30 |
2 межелік бақылау |
Коллоквиум/ ауызша бақылау/ жазбаша жұмыс |
15 апта |
3. Пәнді оқыту әдістері: баяндау, пікіралмасу, зерттеу әдістері, тестік тапсырмалармен жұмыс.
4.Білім алушыға қойылатын талаптар:
- білім алушы семестр бойы оқытушы ұсынатын тапсырмаларды орындауы керек, оның тізімін оқытушы белгілейді, ал тапсырмалар саны пән бойынша кредит көлемімен анықталады.
- БӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.
- тапсырмалар төмендегілерді қамтиды: лекция (конспектілері), практ./семин сабақтар (тапсырма орындау, жауап беру және пікірталас сауалдарын талқылау және т.б.), зертханалық жұмыстарды орындау, БӨЖ және курстық жұмыс (егер болса) орындау және т.б.;
- ОБӨЖ кезінде оқу пәні бойынша күрделі сұрақтарға кеңес беру, үй тапсырмаларын, курс жобаларын (жұмыстарын) орындату, семестр жұмыстарын бақылау, есеп беру және т.б. БӨЖ жүргізіледі.
- Әрбір тапсырманы оқытушы 100 баллдық шкаламен бағалайды.
Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды қолдауды қамтамасыз ету.
Барлық сабақ түрлеріндегі арнайы оқыту тапсырмаларын ұйымдастыру
5.Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Лекция – 30 сағ., Тәжірибелік(зертханалық) сабақтар - 15сағ., ОБӨЖ - 15сағ.
|
Аптаның жалғасуы |
29.08. -02.09.22 |
05.09. -09.09.22 |
12.09. -16.09.22 |
19.09. -23.09.22 |
26.09. -30.09.22 |
03.10. -07.10.22 |
10.10. -14.10.22 |
17.10. -21.10.22 |
24.10. -28.10.22 |
31.10. -04.11.22 |
07.11. -11.11.22 |
14.11. -18.11.22 |
21.11. -25.11.22 |
28.11. -02.12.22 |
05.12. -09.12.22 |
|
Аптаның № Сабақ тың түрі |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
Кіріс бақылауы |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
Дәріс |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Практикалық (семинар) сабақ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Зертханалық жұмыс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушының ОБӨЖ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Шептік бақылау |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
6. Пән бойынша білім алушылардың білімін бағалау критерилері
Аудиториялық сабақ кезінде ағымдық бақылау жүргііліп, БӨЖ, ОБӨЖ орындалу сапасын бақылау қарастырылған. Оқу үдерісі барысында 15 аптаның әрбір 7 аптасында жинақталған балдық көрсеткіштері бойынша аралық бақылау жоспарланған. Қорытынды бақылау емтихан жазбаша түрінде қабылданады. Білімгер 100 балдың 60 -ын 2 аралық бақылаудың қосындысына, 40%-ын емтихан нәтижесі бойынша жинақтайды.
А – 95 – 100 Негізгі және қосымша әдебиеттерді қолдана отырып, барлық сұрақтарға толығымен жауап беру. Білім алушы сабақтың тақырыбын, логикалық ойлау қабілетін терең түсінуді көрсетті. Материалды таныстыру ұсынылған сұрақтарға толығымен сәйкес келеді, дұрыс таңдалған нақты мысалдармен суреттелген барлық қажетті теориялық фактілерді қамтиды. Білім алушы дәлелді қорытынды жасай алды. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер және т.б.).
А- -90-94 Білім алушы, жалпы алғанда, тақырыпты және логикалық тұрғыдан ойлау қабілетін білді, бірақ оқытушының түсініктемесінен кейін түзететін екінші ұғымдарға сәл қателіктер жіберді. Материалдың тұсаукесері қойылған сұрақтарға толығымен сәйкес келеді. Теориялық білімдер жақсы таңдалған мысалдармен қамтамасыз етіледі. Білім алушы дәлелді қорытынды жасай алды. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер).
В+ - 85-89 Білім алушы пән туралы білімді көрсетті, бірақ мұғалімнің түсініктемесінен кейін түзетілген 2-3 жауапсыздыққа жол беріп, логикалық тұрғыдан ойлануға және білімін растау үшін дұрыс таңдалған мысалдарды шығаруға, дәлелді қорытынды жасауға қабілетті екенін көрсетті. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер)
В - 80-84 Білім алушы материал туралы білімді көрсетті, бірақ оқытушының түсініктемесінен кейін түзетілген жауапта 3-4 шамалы қателіктерге жол беріп, логикалық тұрғыдан ойлау қабілетін және білімдерін растау үшін дұрыс таңдалған мысалдарды келтіруді, дұрыс тұжырымдар жасауға қабілетті екенін көрсетті. Барлық тапсырмаларды дербес және дұрыс орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер).
В- - 75-79 Білім алушы пән туралы білімді көрсетті, бірақ оқытушының қадағалауынан кейін түзетілген жауаптың дәлсіздіктерін көрсетті, логикалық тұрғыдан ойлау қабілетін және білімін растау үшін дұрыс таңдалған мысалдарды шығаруға, дәлелді қорытынды жасауға қабілетті екенін көрсетті. Барлық тапсырмаларды дербес орындаған (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер). Сонымен бірге ол 1-2 ұсақ қателіктерді мойындады.
С+ - 70- 74 Білім алушы сабақтың тақырыбын білмейтіндігі, сұрақтарға жауап бермегені толық емес және жауапсыз, бірақ мәселенің жалпы түсінігін көрсетті және қосымша бағдарламалық материалдарды игеруге жеткілікті дағдыларды көрсетті. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда мұғалімнің бірнеше қосымша сұрақтары бойынша түзетілген қиындықтар немесе қателер болды. Барлық тапсырмаларды дербес орындады (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер), бірақ тапсырмалардың 80% дұрыс орындалды.
С – 65-69 Білім алушы сабақтың тақырыбын білмейтіндігі, сұрақтарға жауап бермегені толық емес және жауапсыз, бірақ мәселенің жалпы түсінігін көрсетті және қосымша бағдарламалық материалдарды игеруге жеткілікті дағдыларды көрсетті. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда мұғалімнің бірнеше қосымша сұрақтары бойынша түзетілген қиындықтар немесе қателер болды. Барлық тапсырмаларды (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер) дербес орындады, бірақ тапсырмалардың 70% дұрыс орындалды.
С-- 60-64 Білім алушы тақырыбы туралы терең білімі бар, толық емес және сәйкессіз сұрақтарға жауап береді. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда мұғалімнің бірнеше қосымша сұрақтары бойынша түзетілген қиындықтар немесе қателер болды. Барлық тапсырмаларды дербес орындады (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер), бірақ тапсырмалардың 50% -ын дұрыс орындады.
D+ - 55-59 Білім алушы сабақтың тақырыбындағы материалға нашар бағдарланып, толық емес және сәйкессіз сұрақтарға жауап береді. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда қиындықтар немесе қателер болды. Тапсырмаларды (жаттығулар, ситуациялық есептер, тесттер) өз бетімен жасауға тырысты, бірақ тапсырмалардың 25% -ын дұрыс орындады.
D – 50-54 Білім алушы сабақтың тақырыбындағы материалға өте нашар бағдарланған, сұрақтарға толық жауап бермейді. Тұжырымдаманы анықтауда, терминологияны қолдануда қиындықтар немесе қателер болды. Тәжірибелік тапсырмаларды (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер) орындауға тырысты, бірақ тапсырмалардың 10% -ын дұрыс орындады
FХ– 25-49 Білім алушы сабаққа қатысты. Оқу материалының ең маңызды немесе маңызды бөлігін анық білмеу немесе түсінбеушілік, ұғымдарды анықтауда және мұғалімнің бірнеше нұсқаулық сұрақтары бойынша түзетілмеген терминологияны қолдануда елеулі қателіктер жіберді.
F- 0-24 Білім алушы сабаққа қатысуы нашар. Үлгерімі төмен. Оқу материалының ең маңызды бөлігін анық білмеуы.Тапсырмаларды уақтылы немесе мүлдем орындамауы (жаттығулар, жағдайлық есептер, тесттер т.б.).
Білім алушылардың оқу жетістіктері бағамының дәстүрлі баға көрсеткіштеріне аудару түріндегі баллдық-рейтінгілік жүйе
|
Әріптік жүйе бойынша бағалау |
Балдың сандық көрсеткіші |
% көрсеткіш |
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
|
|
| ||||
|
А |
4,0 |
95-100 |
Өте жақсы |
|
|
А- |
3,67 |
90-94 |
|
|
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
Жақсы |
|
|
В |
3,0 |
80-84 |
|
|
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
|
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
|
|
|
С |
2,0 |
65-69 |
|
|
|
С- |
1,67 |
60-64 |
Қанағаттанарлық |
|
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
| |
|
D- |
1,0 |
50-54 |
|
|
|
FX |
0,5 |
25-49 |
Қанағаттанарлықсыз |
|
|
F |
0 |
0-24 |
|
|
7. Ұсынылған әдебиеттер тізімі:
Негізгі әдебиеттер
1. Боранбаева Л. Биохимия. Оқулық. Шымкент-2018
2.Тұртабаев С.Қ. Биохимия негіздері.Оқулық.Алматы -2012
3. Мэри К.Кэмпбеил.Биохимия.Оқулық.Алматы 2013 ж.
4. Қодаров Б. Р. Дәнді, жарма және техникалық дақылдар биохимиясы(Техникалық биохимия). Оқулық. Алматы, 2015.
5. Дәуренбеков Қ.Н. Органикалық химия 2 том. Оқу құралы -Шымкент, Әлем, 2016
6. Зезеров Е.Г. Биохимия / общ медицинск и фармаколог .Курс лекций - Москва, МИА, 2014
Қосымша әдебиеттер
Косауова А. К., Егембердиева С. Ж. Биохимия. Шымкент, 2018
Web сайттар
жүктеу/скачать 60,63 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
