_ОДБАММГИ_
(білім беру ұйымыныңатауы)
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
____І__ тоқсан қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
Пән
Сынып
Қатысуға тиісті (оқушы саны)
Қатысты (оқушы саны)
Макс балл
ЖБ балдарыныңпайыздықмазмұны
Сапа %
Үлгерім %
төмен
орта
жоғары
0-39%
40-84%
85-100%
Қазақ тілі
7а
Оқушылар саны
ЖББ 1
10
10
11
-
4
6
100%
100%
ТББ
10
10
15
-
2
8
100%
100%
Мақсатты меңгергендер
Қиындық тудырған мақсаттар
ЖББ 1
8.1.3.1.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын
түсіну,ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау
8.4.1.1. Тақырып бойынша бас әріппен жазылатын
күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай
жазу
ТББ
7.О1.Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау 7.О2 Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану 7.ӘТН1. Жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу
7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме, эссе құрастырып жазу
ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
Орта(С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) төмен й (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
Т/Ж3.Көркем шығармадағы кейіпкерлердің типтерін жасалу тәсілдері тұрғысынан анықтау
7.А/И1.Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салғастыру
ТББ
Т/Ж1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау
7.Т/Ж2. Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау
7.А/И2.Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау
7.А/И3. Шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау
7.А/И4. Шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу
7.Б/С1.Кейіпкерлердің іс-әрекеті мен автор берген портреттік мінездемені салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру
ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
Орта(С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) төмен й (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
8.1.3.1.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну,ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау
8.4.1.1. Тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атауларды орфографиялық нормаға сай жазу
ТББ
8.1.4.1/ТА/ -мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау.
8.3.2.1 /Ж/ - жанрлық және стильдік ерекшелік-теріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала, құрастырып жазу.
ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
Орта(С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) төмен й (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету)
