Тақырыбы 19
|
Тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелер
|
Мақсаты:
|
Сөйлем мүшелерінен алған білімдерін пысықтау. Өз беттерімен жұмыс істеуге үйрету және логикалық ойлау қабілетін дамыту. Ана тіліне деген қызығушылығын арттыру.
|
Күтілетін нәтиже
|
Сөйлем мүшелерінен алған білімдерін пысықтайды. Өз беттерімен жұмыс істеуге үйренеді және логикалық ойлау қабілеттері дамиды. Ана тіліне деген қызығушылықтары артады.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап,талдау, ой қорыту, іздендіру.
|
Қолданылатын ресурстар
|
Слайдтар , тест тапсырмалары, семантикалық карта.
|
Сабақ кезеңі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі. Қызығушылық
ты ояту
|
«Иә, жоқ». Сынақ өткізу. (Сұраққа «иә» немесе «жоқ» деп жауап беру және дәлелдеу)
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Білу
|
1-тапсырма. Мәтінді тыңдап, сұрақтарға жауап береді, мазмұнын әңгімелейді.
|
Тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді. Әңгімелейді.
|
Түсіну
|
2-тапсырма. Оқылым. Мәтінді оқып, мәтін бойынша берілген тапсырмаларды орындайды.
Табиғат-ғажап әлем
|
Оқиды. Тапсырмалар орындайды.
|
Қолдану
|
3-тапсырма. Өз бетімен жұмыс. Өзінің туған өлкесінің табиғаты туралы жазу.
4-тапсырма. Сөйлем мүшелерінің айтысы (рөлдік ойын)
5-тапсырма. Сызба бойынша сөйлем құрастыру.
Анықтауыш - бастауыш – пысықтауыш – баяндауыш.
6-тапсырма. «Мықты болсаң тауып көр»
Өлең жолдарындағы мәтінді дұрыс құрастырып, мәнерлеп оқы
|
Жазады. Оқиды.
Сызбамен сөйлем құрастырады.
|
Талдау
|
7-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жаз.
Семантикалық кестені толтыру.
Біз бүгінгі жетістіктерімізге тәуелсіздіктің арқасында жеттік.
Мен тәуелсіз елдің азаматы болғаныма мақтанамын.
Тәуелсіздікті аңсамайтын халық ешқашан болмайды.
|
Жазады. Кесте толтырады.
|
Жинақтау
|
Тест тапсырмаларын орындау
|
Тапсырма орындайды.
|
Бағалау
|
Мәдениетті, мақал-мәтелмен сөйлеп, сауатты жазып үйреніп жүрмін. ....
|
Ойын айтады. Түсіндіреді.
|
Рефлексия
|
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Қандай әсер алдыңдар? Қандай тапсырма сендерге қиындық туғызды?
|
Пікірлерін айтады.
|
