7. Қорытынды сабақ(1сағат). Бақылау жұмысы. Тест. Қайталау.
Оқу-тақырыптық жоспары. 11-сынып
№
|
Мо
дуль
|
Тақырыбы
|
Сағат саны
|
Сабақ
тың өткізілу түрі
|
Шығарма
шылық жұмыс
|
Мерзімі
|
1
|
Ауызша және жазбаша сөй
леу тілі мате
риал
дарын жинақтау
|
Кіріспе. Реферат (баяндама) тақырыбын таңдау және негізгі ойды ойластыру
|
1
|
Семинар
|
Материал
дарды зерделеу, іріктеу
|
|
Сөйлеу тілі мазмұнымен жұмыс: материалдарды жинақтау және жүйелеу
|
1
|
Практика сабағы
|
Сұрақ-жауап, өз бетімен жұмыс,
әңгімелеу
|
|
Интернет ресурстарын пайдалану арқылы өз бетімен жұмыс түрін ұйымдастыру
|
1
|
Практика сабағы
|
Топпен талқылау,
тапсырма
лар орындау
|
|
Негізгі ойларды іріктеп дәлелдеу
|
1
|
Әңгімеле
су
|
Түсіндіру, жеке және топпен жұмыс
|
|
|
|
Цитат алу жолы
|
1
|
Практика сабағы, әңгімеле
су
|
Сұрақ-жауап,
Кәртішке
мен жұмыс
|
|
2
|
Ауызша және жазбаша сөй
леу тілде негіз
гі ойды дамы
ту
|
Жоспарды алдын ала құрастыру
|
1
|
Лекция, көркем әдебиет туралы мәлімет
тер
|
Әңгімеле
су, сұрақ-жауап
|
|
Бақылау жұмысы. Өткенді қайталау
|
1
|
Ауызша, жазбаша пікір білдіру
|
Сұрақ-жауап,
тест
|
|
|
|
|
|
3
|
Ауызша және жазбаша сөй
леу тілді ойластыру: кіріс
пені, негізгі бөлімді, қоры
Тын
дыны
|
Пікір айту құрылымын ойластыру: сөз сөйлеуді, негізгі бөлімді, қорытындыны
|
1
|
Лекция, сұхбат, салысты
ру
|
Түсіндіру, сұрақ –жауап, топпен жұмыс
|
|
Шығарма. Эпистолярлық жанр. Жазбаша сөйлеу тілі
|
1
|
Мәтінмен жұмыс
|
Жарыс, топпен жұмыс
|
|
Жазба мәтіні мен абзацтың мағыналы бөлімі
|
1
|
Практикалық сабақ/презентация
|
Жұппен,топпен жұмыс, әңгімелесу
|
|
Ауызша сөйлеу тілінің мағыналы бөлімі
|
1
|
Практикалық сабақ/
сайыс
|
Талдау, сұрақ-жауап
|
|
|
|
Жазба жұмыстарында ойды нақты жеткізу үшін қолданылатын тыныс белгілері
|
1
|
Практика
лық сабақ
|
Пікір
алмасу
|
|
Ойды дәл жеткізу үшін сөйлеу тіліндегі ерекшеліктер
|
1
|
Практика
лық сабақ/Мә
тінмен жұмыс
|
Түсіндіру,
мәтінді түзету
|
|
|
|
|
|
4
|
Ауызша және жазбаша сөй
леу тілдің нақты және дұрыс орын
ды қолданы
луы
|
Ойдың нақты жеткізілуі
|
1
|
Лекция сабағы, сұхбат
|
Тақырып бойынша тапсырма
лар орындау
|
|
|
|
Тілдік норма мен оның сипаттары
|
1
|
Практика сабағы
|
Сұрақ-жауап, ұжымдық талқылау
|
|
|
|
Нормативті сөздіктер мен анықтамалар
|
1
|
Практика сабағы
|
Мәтінді түзету, жеке жұмыс
|
|
|
|
Тілдік жағдаяттың ерекшелігіне қарай сөйлеу тілін пайдалану
|
1
|
Практика сабағы
|
Баяндама рецензисы
|
|
|
|
Лексикалық және грамматикалық синонимдер
|
1
|
Аралас сабақ
|
Мәтінді талдау, жазба жұмыстар
|
|
|
|
Тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелер
|
1
|
Практика сабағы
|
Сұрақ-жауап, сөйлемдерді талдау
|
|
|
|
Ауызша сөйлеу тілінің қазақ әдебиеті тілі нормасымен сәйкестігі
|
1
|
Практика сабағы
|
Сұрақ-жауап, әңгімелесу,топпен жұмыс
|
|
5
|
Оқырман
дар мен тың
дар
ман
дарға эмо
ция
лық әсер ету
|
Сөйлеу тілінің мәнерлілігі
|
1
|
Лекция, сұхбат, презента
ция
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, топпен жұмыс
|
|
Жазбаша сөйлеу тілінде стильдерді пайдалану
|
1
|
Салысты
ру
|
Рефератты дұрыс жазу
|
|
Жұрт алдында сөз сөйлеуде сезімдеріне әсер ету
|
1
|
Мәтінмен жұмыс
|
Жұппен жұмыс,
аударма
|
|
|
|
Ишара, қимыл, дауыс, сөйлеу ырғағымен сөз сөйлеу тыңдармандар сезімдеріне әсер ету жолы
|
1
|
Әңгімеле
су
|
Жұппен,
топпен жұмыс, әңгімелесу
|
|
Ресми іс жүргізуде және ғылыми сала қарым-қатынасындағы сөйлеу этикеті ерекшелігі
|
1
|
Практика сабағы
|
Жеке, жұппен жұмыс
|
|
Публицистикалық сала қарым-қатынасындағы сөйлеу этикеті ерекшелігі
|
1
|
Практика сабағы
|
Сұрақ-жауап, кәртішке
мен жұмыс
|
|
|
|
|
|
6
|
Рефе
ратты жұрт
тың алдында қор
ғау
|
Сөз сөйлеуге психологиялық- физиологиялық тұрғыдан дайындық
|
1
|
Лекция, сұхбат
|
Ұжыммен, топпен жұмыс
|
|
Сөз сөйлеуге жаттығу. Өз-өзіне сенімділігін тудыру
|
1
|
Презента
ция
|
Жұппен, топ
пен жұмыс, әңгімелесу
|
|
Көркем сөйлеуді ойластыру
|
1
|
Сұхбат, презента
ция
|
Шығармашылық жұмыс/эссе жазу
|
|
|
|
Жұрттың алдында сөз сөйлеуге психологиялық дайындық
|
1
|
Мәтінмен жұмыс
|
Жұппен,топпен жұмыс, әңгімелесу
|
|
Рефератты қорғап сөз сөйлеуді бағалау критерийі: мазмұндылығы
|
1
|
Мақал-мәтелмен жұмыс
|
Сұрақ-жауап
|
|
Тілдік нормаға сәйкес критерий. Сөйлеу тілінің мәнерлілігі.
|
1
|
Практика сабағы
|
Мәтінді талдау
|
|
Сөйлеу тілінің әрекеттестік жетістігін қатысқандармен рефератты талқылау
|
1
|
Практика сабағы
|
Сұрақ-жауап
|
|
|
|
7
|
Қоры
Тын
ды сабақ
|
Бақылау жұмысы. Тест
|
|
|
Өз бетімен жұмыс. Тест
|
|
Қайталау
|
1
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар
11-сынып
Тақырыбы 1
|
Кіріспе. Реферат (баяндама) тақырыбын таңдау және негізгі ойды ойластыру
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды ғылыми стильде өзекті тақырып бойынша реферат ерекшелігімен таныстыру. Негізгі ойды бірізді, логикалық байланыспен жазуға үйрету.
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар реферат тақырыбын таңдай алады. Рефератқа материалдар жинап, оны зерделеп, жүйелі негізгі ойды жаза алады.
|
Қолданыла
тын әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, баяндау
|
Қолданыла
тын ресурстар
|
Ф АКТ, кәртішкелер, кестелер, слайд, оқу құралы
|
Сабақ кезеңі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ұйымдасты
ру кезеңі. Қызығушылықты ояту
|
Реферат тақырыбын қалай таңдауға болады?
Рефератты қалай жазып жүрсіңдер?
|
Сұрақтарға жауап береді
|
Білу
|
1-тапсырма. Мәтінді тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді. Мәтін бойынша тест тапсырмасын орындайды.
|
Мұқият тыңдайды Сұрақтарға жауап береді
Тест тапсырмасын орындайды.
|
Түсіну
|
2-тапсырма. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңдер, мазмұнын әңгімелеңдер.
Реферат тақырыбын қалай таңдайды?
Реферат дегеніміз не?
Рефератты қалай жазады?
Реферат құрылымы неше бөлімнен тұрады?
Кіріспе, негізгі бөлім, қорытындыны қалай жазу керек?
|
Мәтінді оқиды, сұрақтарға жауап береді, негізгі ойды түсініп, әңгімелеп береді.
|
Қолдану
|
3-тапсырма. Сұраққа жауап беру. Реферат жазу.
Қазіргі өзекті мәселелер қандай деп ойлайсыңдар?
Бір өзекті мәселені тақырып етіп, сол тақырыпта реферат жазыңдар.
|
Сұраққа жауап береді.
Реферат жазады.
|
Талдау
|
4-тапсырма. Сөйлемдерді оқып, келісетін, келіспейтін тұжырымдарды таңдау. Неге келіспейтініңді айтып, ойыңды дәлелде.
1. Мамандық бір-ақ рет, біржола таңдалады.
2. Мамандық таңдау қалтаның қалың болуына байланысты.
3. Отбасы және достарыңның ақылына сүйеніп мамандық таңдауға болады.
4. Қартайғанда да мамандық таңдауға болады.
5. Жақсы білім алу үшін қымбат оқу орнына түсу керек.
6. Ақша болса, мамандық қажет емес.
7. Таңдайтын мамандығымды - болашақ табысым анықтайды.
8. Мамандық таңдау – күнкөріс қамы.
|
Тұжырымдарды оқиды, таңдайды. Ойын дәлелдейді.
|
Жинақтау
|
5-тапсырма. «Мамандық» деген тақырыпта шығарма жазу.
Жоспар:
Мамандық дегеніміз ...
Мамандықтар классификациясы.
Маған ұнайтын мамандық.
Ол мамандықты қалау себебім.
Ол мамандықтың ерекшелігі
Сол мамандық бойынша еңбек етіп жүрген ардагерлер.
Олардың ел құрметіне бөленуі.
Өз мақсатыма жету үшін алға қойған жоспарым мен ойларым.
|
Жоспарды негізге ала отырып, шығарма жазады.
|
Бағалау
|
Өзекті тақырыптарды көтеріп, зерделеп сол тақырып төңірегінде еңбектенсек, дұрыс шешім табылады, ол оң бағасын береді.
|
Тақырып таңдау, ойды жазу, бұл да үлкен ғылыми еңбек екенін айтады.
|
Рефлексия
|
Не оңай болды? Не қиын болды?
|
Сабақта ненің оңай, ненің қиын болғаны туралы айтады.
|
Тақырыбы 2
|
Сөйлеу тілі мазмұнымен жұмыс: материалдарды жинақтау және жүйелеу
|
Мақсаты:
|
Оқушыларды тақырып бойынша негізгіні ала білуге, жұртшылық алдында көркем сөйлеуге дағдыландыру.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
